Аннотация
Бул макалада гуманитардык сабактарды жана предметтерди окутуунун инновациялык технологиялары жӛнүндӛ сӛз кылабыз, ошондой эле гуманитардык курстардын алкагында биргелешкен роль сабактарын пландаштырууда жарым-жартылай издӛӛ ыкмасы, диалог жана импровизация эң натыйжалуу экендиги айтылат. Жарым-жартылай издӛӛ ыкмасы үйрӛнүлгӛн материалды студенттер ырааттуу аткарган ролдорго бӛлүп, жалпы натыйжага жетишүүгӛ мүмкүндүк берет. Риторикалык шаймандарды колдонуу студенттерге ӛз оюн чебер билдирүүгӛ жардам берет. Ролдорду аткаруу топтук диалогсуз мүмкүн эмес, ал ӛз кезегинде класстарда эркин жана чын ыкластуу баарлашуу атмосферасын түзӛт. Импровизация негизги элемент гана эмес, ошондой эле окуу процессинде студенттердин ӛз оюн билдирүүсүнүн натыйжасы болуп саналат
Негизги сөздөр
Колдонулган булактар
[1] Verbitsky, O.V., Borisevich, A.R., & Punchik, V.N. (Eds.). (2010). Innovative forms of extracurricular activities. Minsk.
[2] Project management in a modern organization: Standards, technologies, personnel. (2004). Moscow.
[3] Semushina, L.G., & Yaroshenko, N.G. (2011). Content and teaching technologies in secondary vocational education institutions. Moscow.
[4] Gyŏn, C.H., & Karabalayeva, G.T. (2023). The use of innovative approaches in the pedagogical activity of a modern teacher. Bulletin of J. Balasagyn Kyrgyz National University, 2(114).
[5] Asanova, M.S. (2022). Preparing teachers to use digital technologies in the modern educational process. Bulletin of J. Balasagyn Kyrgyz National University, 2(110).