Аннотация
В данной статье речь идет об инновационных технологиях преподавания гуманитарных дисциплин и предметов, а также о том, что при планировании совместных ролевых занятий в рамках гуманитарных курсов наиболее эффективными являются частично-поисковый метод, диалог и импровизация. Частично-поисковый метод позволяет разбить изучаемый материал на роли, которые студенты выполняют последовательно, собираясь к общему результату. Применение риторических приемов помогает студентам умело выражать свои мысли. Выполнение ролей невозможно без группового диалога, который, в свою очередь, создает атмосферу свободного и искреннего общения на занятиях. Импровизация является не только ключевым элементом, но и результатом самовыражения студентов в процессе обучения
Ключевые слова
Использованные источники
[1] Verbitsky, O.V., Borisevich, A.R., & Punchik, V.N. (Eds.). (2010). Innovative forms of extracurricular activities. Minsk.
[2] Project management in a modern organization: Standards, technologies, personnel. (2004). Moscow.
[3] Semushina, L.G., & Yaroshenko, N.G. (2011). Content and teaching technologies in secondary vocational education institutions. Moscow.
[4] Gyŏn, C.H., & Karabalayeva, G.T. (2023). The use of innovative approaches in the pedagogical activity of a modern teacher. Bulletin of J. Balasagyn Kyrgyz National University, 2(114).
[5] Asanova, M.S. (2022). Preparing teachers to use digital technologies in the modern educational process. Bulletin of J. Balasagyn Kyrgyz National University, 2(110).