Аннотация

Бул макалада мектеп окуучуларына баяндама жана дилбаян жаздырууда кӛркӛм текст менен иштелҥҥчҥ методикалык иш-чаралар берилген. Окуучулар даяр тексттин негизинде текст тҥзҥҥ – баяндама, ал эми ӛз алдынча текст тҥзҥҥ – дилбаян экендигин билишет. Баяндама менен дилбаяндын ӛз ара байланышы жӛнҥндӛ маалымат алышат. Окуучулардын ойлоо жӛндӛмдҥҥлҥгҥ ӛнҥгӛт, план тҥзгӛндҥ ҥйрӛнҥшӛт, текстти маанилик бӛлҥктӛргӛ ажырата билишет, текст жана ар бир бӛлҥктҥн негизги оюн аныктоого ҥйрӛнҥшӛт

Негизги сөздөр

кӛркӛм текст, таасир, дилбаян, кошумча тапшырмалар, машыктыруучу кӛнҥгҥҥлӛр, жат жазуу, багыттама, ыкмалар, ӛзгӛчӛлҥк, жазуу кеп, айкалыштыруу, окуу

Колдонулган булактар

  1. Barinova, E. A. (1974). Methodology of teaching Russian language. Moscow: Prosveshchenie.

  2. Ladyzhenskaya, T. A. (1967). System of teaching composition in grades 5-8. Moscow: Prosveshchenie.

  3. Morozova, I. D. (1984). Types of summaries and methods of conducting them: Teacher's guide. Moscow: Prosveshchenie.