Аннотация

Макалада окуучулардын окуудагы жетишпегендиктери жӛнҥндӛ сӛз болот. Азыркы учурда ӛлкӛбҥздӛгҥ билим берҥҥ системасы мектеп окуучуларын окутууга болгон мамилени кайра карап чыгуу зарылдыгы келип чыккан кырдаалда турат. Байкоо процессинде изилдӛӛ теориялык жана практикалык жактан белгилҥҥ педагогдор, психологдор тарабынан бир топ убакыттан бери жҥргҥзҥлҥп келет. Билим ӛздӛштҥрҥҥ кызыкчылыктарына кӛз каранды,окуучулардын каалоолоруна жана окуу ишинин калыптанган кӛндҥмдӛрҥнӛ. Демек, мугалимдер жетишпеген окуучулардын кӛйгӛйлӛрҥнӛ тҥшҥнҥҥ менен мамиле жасап, аларды колдоп, жардам берип, аларга ӛзгӛчӛ мамиле жасашы керек. Азыркы учурда жетишпегендик кӛйгӛй бир кыйла актуалдуу болууда, анткени постсоветтик мейкиндиктеги социалдык-экономикалык трансформациянын натыйжасы болуп саналган объективдҥҥ жана субъективдҥҥ ӛбӛлгӛлӛр бар. Ушуга байланыштуу макалада жетишпеген окуучулардын проблемасынын педагогикалык аспектилери келтирилген, аларга жалпы билим берҥҥ мекемелери  жана  окуучулардын ата-энелери кӛңҥл бурушу керек

Негизги сөздөр

жетишпегендик, артта калуу, мектеп, эскертҥҥ, окутуу

Колдонулган булактар

  1. Babansky, Y. K. (Ed.). (1972). Questions of preventing school failure: Collection of articles (pp. 5, 234). Rostov-on-Don.

  2. Budarny, A. A. (2005). Ways and methods of preventing and overcoming academic failure and grade repetition [Candidate's dissertation abstract] (p. 116). Moscow: Prosveshchenie.

  3. Gelmont, A. M. (2013). On the causes of academic failure and ways to overcome it (pp. 29-30). Moscow: Prosveshchenie.

  4. Konstantinov, N. A., Medynsky, E. N., & Shabaeva, M. F. (1982). History of pedagogy (p. 30). Moscow: Prosveshchenie.

  5. Rodchanin, E. G., & Zyazyun, I. A. (1991). Humanist. Thinker. Educator (pp. 70-71). Moscow: Pedagogika.

  6. Kharlamov, I. F. (1997). Pedagogy (pp. 117-123). Moscow.

  7. Tsetlin, V. S. (1977). School failure and its prevention (p. 243). Moscow: Pedagogika.

  8. Pedagogical encyclopedic dictionary. (2012).