Аннотация

Болон процесси жана Кыргызстандын жогорку билим берҥҥсҥнҥн мамлекеттик билим берҥҥ стандарттары ЖОЖдук окутууга карата мамилелерди кайра карап чыгуунун жана жаңылоонун жана республикабыздын окуу жайларында тҥзҥлгөн дидактикалык системаны кайра карап чыгуунун зарылдыгын аныктады. Изилдөөнҥн максаты психологиялык-педагогикалык шарттарды тҥзҥҥ менен камсыз кылынган окутуу кредиттик системасынын шарттарында жогорку окуу жайларынын студенттеринин иш сабаттуулук тҥзҥҥнҥн натыйжалуулугу, ошондой эле бул маселе боюнча теориялык-методологиялык негиздемеси болуп саналат. Изилдөөнҥн методдору студенттердин иш сабаттуулугун тҥзҥҥ боюнча илимий жана окуу – методикалык адабияттарды теориялык талдоо болуп саналат. Изилдөө методдору колдонулган студенттердин иш сабаттуулугун тҥзҥҥ маселелерин аныктоо жана аныкталган проблемаларды чечҥҥ боюнча стратегиялык багыттарын бөлҥп берди

Негизги сөздөр

функционалдык сабаттуулук, Болон процесси, билим берҥҥ стандарты, компетенттҥҥлҥк, студент, бҥтҥрҥҥчҥ

Колдонулган булактар

  1. Akatova, T. I. (2006). Language functional literacy and language culture of students: Psycho-pedagogical aspect. Moscow: ITK "Dashkov i K".

  2. Perminova, L. M. (2006). Formation of general learning skills in students as a condition for improving the quality of general education. St. Petersburg: SPb APPO.

  3. Lebedev, O. E. (2004). Situational tasks: What can they change in the educational process? In Learning to solve problems together. Part 1: Education and culture (pp. 12-13). St. Petersburg.

  4. Polishchuk, L. N. (2004). Formation of technological functional literacy as a basis for professional self-determination of students (on the example of secondary special education institutions) [Abstract of PhD dissertation]. Minsk.

  5. Ermolenko, V. A., Perchenok, R. L., & Chernoglazkin, S. Y. (1999). Didactic foundations of functional literacy in modern conditions. Moscow: ITOP RAO.

  6. Smetannikova, N. N. (2005). Strategic approach to teaching reading (interdisciplinary problems of reading and literacy). Moscow: School Library.

  7. Asipova, N. N. (2011, October). Higher education. Journal Name, 3(13), 28-31.

  8. Dusheeva, N. K. (2000). Preparing future teachers to use progressive traditions of folk pedagogy in the educational process of comprehensive schools [Abstract of PhD dissertation]. Bishkek: KSPU named after I. Arabaev.

  9. Rogova, G. A. (2004). On achieving quality education in comprehensive schools. School Planning, (3), 28-29.

  10. Zeer, E. F. (Year). Psychology of professional education.

  11. Kuzmina, N. V. (1990). Professionalism of the personality of the teacher and vocational training master. Moscow: Vysshaya Shkola.

  12. Khmel, N. D. (1998). Theoretical foundations of teacher professional training. Almaty: Gylym.

  13. Borisova, L. G. (1985). Young teacher: Work, life, creativity (p. 22). Moscow: Znanie.