Аннотация

Макалада баланын гармониялуу инсаний өрчҥҥсҥнҥн фактору катары бала-ата-энелик мамилелери изилделген. Ата-эне менен баланын мамилесин изилдөө ҥчҥн энелердин (35 кыргызстандык ҥй-бҥлө) эксперименталдык изилдөөсҥ жҥргҥзҥлгөн.  Изилдөөнҥн жыйынтыгында ата-энелердин көбҥ ҥй-бҥлөдө тарбиянын патологиялык тҥрлөрҥн колдонорун аныктадык. Варга-Столин тести боюнча ата-энелердин басымдуу көпчҥлҥгҥ "Авторитардык гиперкоргоо" шкаласы боюнча жогорку упайларды көрсөтҥштҥ. Бул ата-энелердин балдарына көп көңҥлҥн жана убактысын арнайт, бирок ага эмоционалдык колдоо көрсөтпөстөн, ата-энелер менен диалогдо анын муктаждыктарын эске алышпайт жана мезгил-мезгили менен тарбиялоонун негизги ыкмасы катары жазаны колдонушат. PARI изилдөөсҥнҥн жыйынтыктары көрсөткөндөй, ата-энелерде эркти басуу, ҥй-бҥлөгө көз карандылык, курмандыкка баруу сезими, өнөктөштҥк мамилелер, баланын өнҥгҥҥсҥн тездетҥҥгө умтулуу, мамилелерди теңдөө, кҥчтҥҥ кийлигишҥҥ позициялары басымдуулук кылат. баланын мейкиндигинде жана конфликттерден качуу басымдуулук кылган

Негизги сөздөр

бала-ата-энелик мамилелери; ҥй-бҥлө; тарбия тҥрҥ; бала менен мамиле; тарбянын патологиялык стилдери; ата-энелерди изилдөө; баланын толук кандуу өрчҥҥсҥ

Колдонулган булактар

  1. Gippenreiter, Y. B. (2000). How to communicate with your child? Moscow: Harvest. 240 pp.

  2. Gordon, T. R. (1997). Parent effectiveness training. Yekaterinburg: ARD LTD. 150 pp.

  3. Karabanova, O. A. (2005). Psychology of family relations and fundamentals of family counseling: Textbook. Moscow: Gardariki. 320 pp.

  4. Quinn, V. (2000). Applied psychology. St. Petersburg: Peter. 560 pp.

  5. Khomentauskas, G. T. (1989). Family through the eyes of a child. Moscow. 322 pp.

  6. Shneider, L. B. (2005). Fundamentals of family psychology. Moscow: MODEK. 928 pp.