Аннотация

Бул изилдөөнүн максаты публицистикалык тексттерди окуу процессинде колдонуу окуучулардын жаратылышка болгон аң-сезимдүү жана жоопкерчиликтүү мамилесин калыптандырууга кандай таасирин тийгизерин аныктоо болгон. Изилдөөнүн методологиясына журналисттик тексттердин экологиялык жоопкерчиликти калыптандырууга тийгизген таасирин баалоо максатында Жусуп Баласагын атындагы Кыргыз улуттук университетинин жана ОшМУнун 120 студентинин жана 10 окутуучусунун катышуусунда анкета менен эксперттик баалоону айкалыштырган теориялык талдоо жана педагогикалык эксперимент камтылган. Изилдөөнүн башында эксперименталдык топтун студенттеринин 11,7 %ы гана публицистикалык тексттердин таасири астында айлана-чөйрөнү сактоонун маанилүүлүгүн түшүнөөрү аныкталган. Интервенциядан кийин бул көрсөткүч 51,7 %га чейин өстү, бул экологиялык маалымдуулуктун олуттуу жогорулагандыгын айгинелейт. Студенттердин айлана-чөйрөгө болгон жеке жоопкерчилигин сезүүсүнө адабий публицистиканын таасири эксперименталдык топто 10 %дан 48,3 %ке чейин жогорулаганы, ал эми көзөмөл тобунда 30 %га чейин сакталып калгандыгы көрсөтүлгөн, бул колдонулган материалдардын натыйжалуулугун баса белгилейт. Баса, экологиялык демилгелерге катышууга болгон мотивация эксперименталдык топто 8,3 %дан 40 %га чейин өстү, бул ички мотивациянын өсүшүн чагылдырат. Эксперименттен кийин эксперименталдык топтун студенттеринин 55 %ы тексттердин маданият менен табияттын ортосундагы байланышты түшүнүүсүнө тийгизген таасирин моюнга алышты, ал эми контролдук топтогу 18,3 %га салыштырмалуу экологиялык дүйнө таанымдын бир бүтүндүгү өнүгүп жатканын көрсөттү. Ошондой эле публицистикалык тексттердин баяндоо стилине оң баа берүү эксперименталдык топто 21,7 %дан 68,3 %га чейин өскөндүгү аныкталып, мындай тексттердин эмоционалдык жана аналитикалык компоненттеринин маалыматты кабыл алууга тийгизген таасирин көрсөткөн. Экологиялык жоопкерчиликтүү күнүмдүк адаттардагы өзгөрүүлөр эксперименталдык топтун окуучуларынын 36,7 %да байкалган, ал эми контролдук топтогу 11,7 %, бул мазмундун практикалык сиңимдүүлүгүн баса белгилейт. Изилдөөнүн практикалык мааниси окуучулардын экологиялык аң-сезимин жана жигердүү жарандыкты өнүктүрүүнүн эффективдүү куралы катары журналисттик тексттерди киргизүү үчүн аны мугалимдер, методисттер жана окуу планын иштеп чыгуучулар тарабынан потенциалдуу колдонууда

Негизги сөздөр

айлана-чөйрөнү коргоо; билим берүү процесси; жаратылышка мамиле; жаратылыш ресурстары; маданий-этникалык аспект

Колдонулган булактар

  1. About 2,000 Tien Shan spruce saplings were planted on the Bishkek-Naryn-Torugart highway in the Kemin district. (2025). Retrieved from https://eco.akipress.org/news:2232071/?from=eco&place=cat.
  2. Al-Azab Ali Ismail, M.A., & Abdellatif, M.S. (2024). Social responsibility among students of their education for environmental sustainability (case study: Al-Kharj Governorate, KSA). Brazilian Journal of Education, Technology and Society, 17(2), 98-109. doi: 10.14571/brajets.v17.nse2.98-109.
  3. American Sociological Association. (1997). Code of ethics. Retrieved from https://www.asanet.org/wp-content/uploads/savvy/images/asa/docs/pdf/CodeofEthics.pdf.
  4. Ayhan, N., & Akman, E. (2020). Professional values and ethical rules according to students of journalism: Example of Kyrgyzstan. Turkish Studies, 15(3), 905-918. doi: 10.29228/41642.
  5. Babkovych, R. (2023). Retrospective analysis of the ideas of forming the ecological culture of life sciences university students. Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy, 11(4), 8-13. doi: 10.31548/hspedagog14(4).2023.8-13.
  6. Banjo, A.O., & Obun-Andy, M.K. (2023). Environmental education and media role in creating awareness in Ogun State, Nigeria. International Journal of Women in Technical Education and Employment, 4(1), 22-28.
  7. Begum, A., Jingwei, L., Marwat, I.U., Khan, S., Han, H., & Ariza-Montes, A. (2021). Evaluating the impact of environmental education on ecologically friendly behavior of university students in Pakistan: The roles of environmental responsibility and Islamic values. Sustainability, 13(18), article number 10188. doi: 10.3390/su131810188.
  8. Blaique, L., Nazmy, P., Aldabbas, H., & Corbin, T. (2023). Understanding social responsibility awareness among university students. Journal of Law and Sustainable Development, 11(11), article number e1644. doi: 10.55908/sdgs.v11i11.1644.
  9. Cernicova-Buca, M., Dragomir, G.-M., Gherheș, V., & Palea, A. (2023). Students’ awareness regarding environment protection in campus life: Evidence from Romania. Sustainability, 15(23), article number 16444. doi: 10.3390/su152316444.
  10. Chen, C., Shahbaz, P., & Haq, S.U. (2025). Transforming students’ green behavior through environmental education: The impact of institutional practices and policies. Frontiers in Psychology, 15, article number 1499781. doi: 10.3389/fpsyg.2024.1499781.
  11. During a raid in the waters of Issyk-Kul, 1,000 meters of fishing nets were seized and destroyed. (2025). Retrieved from https://eco.akipress.org/news:2280875/?from=eco&place=cat.
  12. Green Climate Fund cooperation program approved until 2027. (2025). Retrieved from https://kyrgyztuusu.kg/archives/26254.
  13. Hui, E.S. (2025). Who’s environmentally responsible for climate change? An analysis of international school students’ views. Education 3-13, 1-12. doi: 10.1080/03004279.2024.2447326.
  14. Huynh, Q.L. (2020). Impacts of environmental responsibility and performance on organizational performance: Importance of environmental performance. International Journal of Energy Economics and Policy, 10(6), 100-108. doi: 10.32479/ijeep.9955.
  15. Jaiswal, J., & Bihari, S. (2020). Role of connectedness to nature and perceived environmental responsibility on green purchase behaviour. Asian Journal of Business Research, 10(3), 65-84. doi: 10.14707/ajbr.200091.
  16. Jamaludin, M.S., Zubir, N.S., Shen, L.S., Ali, S.M., Abas, A., Aziz, A., & Yaacob, M. (2023). Environmental protection awareness and practices of University College of MAIWP International (UCMI) students. Creative Education, 14(8), 1536-1551. doi: 10.4236/ce.2023.148098.
  17. Karyati, K. (2022). Environmentally responsible behavior of high school students in terms of the ability to solve environmental problems. Al-Mu’awanah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 122-132. doi: 10.18592/ak.v2i1.7430.
  18. Khasana, N., Pambudi, D.I., & Masaei, N. (2023). Implementing effective strategies to foster environmental care character among students. International Journal of Learning Reformation in Elementary Education, 2(2), 86-94. doi: 10.56741/ijlree.v2i02.312.
  19. Kolahi, M., & Azimi Segin Sara, R. (2023). Socio-environmental responsibility in Iranian universities: A multidimensional perspective. Environmental Conservation, 50(4), 267-274. doi: 10.1017/S0376892923000206.
  20. Korhonen, E. (2023). Case study: Employee attitudes towards corporate sustainability and expectations of environmental responsibility report’s impact in an IT company. (Master thesis, Jyväskylä University, Jyväskylä, Finland).
  21. Mashaba, E.K., Maile, S., & Manaka, M.J. (2022). Learners’ knowledge of environmental education in selected primary schools of the Tshwane North District, Gauteng Province. International Journal of Environmental Research and Public Health, 19(23), article number 15552. doi: 10.3390/ijerph192315552.
  22. Measures strengthened against illegal fishing. (2025). Retrieved from https://kyrgyztuusu.kg/archives/23218.
  23. Mohd Effendi, M.H.A., & Tun Ismail, W.N.A. (2025). The impact of environmental responsibility on the wellbeing of university students. Planning Malaysia, 23(1), 415-427. doi: 10.21837/pm.v23i35.1688.
  24. Murray, D.S., Cole, I., Nunez, N., Parker, E.M., Mikulis, A., Herreid, A.M., Donovan, M., Fazekas, H.M., & Wymore, A.S. (2023). The environmental responsibility framework: A toolbox for recognizing and promoting ecologically-conscious research. Earth’s Future, 11(4), article number e2022EF002964. doi: 10.1029/2022EF002964.
  25. Nourmoradi, H., Asadi, M., Naghizadeh, M.M., Mazloomi, S., Asadi, H., & Ghazanfari, Z. (2021). The influence of an education program on students’ environmental responsibility in developing countries: Evidence from Iran. Journal of Human Behavior in the Social Environment, 32(7), 970-980. doi: 10.1080/10911359.2021.1987368.
  26. Parry, S., & Metzger, E. (2023). Barriers to learning for sustainability: A teacher perspective. Sustainability Earth Reviews, 6, article number 2. doi: 10.1186/s42055-022-00050-3.
  27. Sah, V., Priya, K.T., & Seeta, Y. (2023). Impact of perceived environment responsibility of students on their eco-friendly behaviour. International Journal of Ecology and Environmental Sciences, 50(1), 141-146. doi: 10.55863/ijees.2024.3161.
  28. Singer, A., Kirby, C., & Rappolee, E. (2023). Using fiction and nonfiction readings in climate change education. Journal of College Science Teaching, 52(7), 103-110. doi: 10.1080/0047231X.2023.12315885.
  29. Subires-Mancera, M.P., & Delgado-Peña, J.J. (2022). The role of environmental journalism and documentaries as a means of informal education for environmental citizenship. Environmental Science Proceedings, 14(1), article number 12. doi: 10.3390/environsciproc2022014012.
  30. Torroba Diaz, M., Bajo-Sanjuan, A., Callejón Gil, Á.M., Rosales-Pérez, A., & López Marfil, L. (2023). Environmental behavior of university students. International Journal of Sustainability in Higher Education, 24(7), 1489-1506. doi: 10.1108/IJSHE-07-2022-0226.
  31. Uzorka, A., Akiyode, O., & Isa, S.M. (2024). Strategies for engaging students in sustainability initiatives and fostering a sense of ownership and responsibility towards sustainable development. Discover Sustainability, 5, article number 320. doi: 10.1007/s43621-024-00505-x.
  32. Vartanian, A.M. (2024). Fostering environmental responsibility in U.S. K-12 education: A comparative study of strategies integrating STEM. Journal of Advanced Research in Education, 3(1), 31-42. doi: 10.56397/JARE.2024.01.05.
  33. Virant, Z., Osojnik, J., & Kozmus, A. (2024). Environmental responsibility and communication in selected companies in the Podravska statistical region. Acta Geographica Slovenica, 64(3), 98-109. doi: 10.3986/AGS.13518.
  34. Wang, Q., & Li, G. (2024). Research on the effect of corporate environmental responsibility on corporate sustainability and the mediator effect of corporate environmental strategy. SAGE Open, 14(3). doi: 10.1177/21582440241266115.
  35. Wang, Y., Zhao, R., Yan, Z., Wang, M., Pan, Y., & Wu, R. (2023). A comparative study of environmental responsibility behavior in ecotourism from the perceptions of residents and tourists: A case of Qilian Mountains National Park in China. PLoS One, 18(2), article number e0281119. doi: 10.1371/journal.pone.0281119.
  36. Yang, Y. (2024). Impact of institutional support and green knowledge transfer on university students’ absorptive capacity and green entrepreneurial behavior: The moderating role of environmental responsibility. PLoS One, 19(5), article number e0304070. doi: 10.1371/journal.pone.0304070.
  37. Yarnykh, V. (2022). Environmental journalism: Education on the Global South. In W.N. Wan Mohd Ghazali (Ed.), Journalism – the ethical dilemma (Chapter 3). London: IntechOpen. doi: 10.5772/intechopen.109187.