Аннотация

Бул макалада педагогикалык жогорку окуу жайынын шартында баштапкы звенонун келечектеги педагогдорунда социалдык-инсандык компетенциянын түзүмүндӛгү улуттук компоненттин маңызы жана аны калыптандыруу жолдору кӛрсӛтүлгӛн. Бул практикалык ишстуденттер, аны түзүү ыкмаларын сыпаттамасы. Кӛп улуттуу казакстандык коомдун шарттарында кесиптик байланышты уюштуруу процессинде социалдык-инсандык компетенциянын, атап айтканда, анын улуттук компонентинин маанилүүлүгү далилденүүдӛ. Мугалимдерди даярдоодо улуттук компонентти уюштуруунун эл аралык ыкмалары изилденди

Негизги сөздөр

улуттук компонент; социалдык-инсандык компетенттүүлүк; башталгыч класстын мугалими; педагогикалык университет; байланыш

Колдонулган булактар

[1] Davletkalieva, D.A., & Urasheva, A.Zh. (2024). Intercultural communication in the educational process in Kazakhstani schools. Bulletin of J. Balasagyn Kyrgyz National University, 1(117), 31-34.

[2] Suranalieva, K.K., & Kudaybergenova, Z.S. (2023). Intercultural communication in the educational process in Kazakhstani schools. Bulletin of J. Balasagyn Kyrgyz National University, 2(114), 258-262.

[3] Order of the Minister of Education of the Republic of Kazakhstan No. 348 "State Compulsory Standard of Primary Education". (2022, August). Retrieved from https://adilet.zan.kz/rus/docs/V2200029031#z141.

[4] Strelova, O.Yu. (2001). National-regional component of humanitarian education: Problems of design and implementation in the context of the humanistic paradigm of education. Moscow; Khabarovsk.