Аннотация
Макалада мектеп жашына чейинки жана башталгыч класстардын балдарын тарбиялоо маселелерин козгойт. Бүгүнкү татаал күндӛрдӛ орукчан балдар арбын тӛрӛлүүдӛ. Психикалык жактан алар кӛп жабыркашат. Ачуулуу, ичи таар, же унчукпас, ыйлак, кекеч сыяктуу кемтиктүү болушат. Мектепке барганда, балдар бакчада мүнӛздүн кемчилиги окууга жолтоо болот. Айрыкча балдардын ичи тардыгына, ач кӛздүгүнӛ, агрессиясына арналган адабияттар аз болот. Адабияттын тарбиядагы мааниси зор болгон үчүн мугалим бул маселени ӛзү чечиши керек. Ата эне дагы жардам берүүсү эң зарыл
Негизги сөздөр
Колдонулган булактар
[1] Toksonbaev, R.N. (2000). Communication as an element of pedagogical mastery: Educational-methodical recommendations. Bishkek.
[2] Bodalev, A.A. (1983). Personality and communication. Moscow.
[3] Gusev, G.V. (1980). Biology of communication. Moscow.
[4] Radugin, A.A. (1995). Psychology and pedagogy. Moscow.
[5] Tsukanova, E.V. (1985). Psychological difficulties of interpersonal communication. Kyiv.
[6] Petrovsky, A.V., & Yaroshevsky, M.G. (Eds.). (1985). Concise psychological dictionary. Moscow.
[7] Shcherbakov, A.I. (1990). Practicum in general psychology. Moscow: Prosveshchenie.
[8] Kaldybaeva, A.T., & Sulaymanova, R.T. (2023). Trends and problems of modern education in Kyrgyzstan. Bulletin of KNU, 2(114), 43-50.
[9] Sulaymanova, R.T., & Nurbayeva, A. (2023). Folk teachers of the Kyrgyz Republic. Bulletin of KNU, 2(114), 64-68.