Аннотация
Данная статья посвящена теме коррекционного воспитания детей предшкольного и школьного возраста. В современном мире в силу некоторых причин рождаются дети с хрупкой психикой. Впоследствии приходится педагогам совместно с родителями корректировать психику. В тяжелых случаях вмешиваются врачи. В педагогическом плане ведется работа по индивидуальной программе. Как правило, в программу включается соответствующая детская литература. Немаловажную роль в этом направлении педагогики играют родители и другие члены семьи, которые поддерживают постоянную связь с учителем
Ключевые слова
Использованные источники
[1] Toksonbaev, R.N. (2000). Communication as an element of pedagogical mastery: Educational-methodical recommendations. Bishkek.
[2] Bodalev, A.A. (1983). Personality and communication. Moscow.
[3] Gusev, G.V. (1980). Biology of communication. Moscow.
[4] Radugin, A.A. (1995). Psychology and pedagogy. Moscow.
[5] Tsukanova, E.V. (1985). Psychological difficulties of interpersonal communication. Kyiv.
[6] Petrovsky, A.V., & Yaroshevsky, M.G. (Eds.). (1985). Concise psychological dictionary. Moscow.
[7] Shcherbakov, A.I. (1990). Practicum in general psychology. Moscow: Prosveshchenie.
[8] Kaldybaeva, A.T., & Sulaymanova, R.T. (2023). Trends and problems of modern education in Kyrgyzstan. Bulletin of KNU, 2(114), 43-50.
[9] Sulaymanova, R.T., & Nurbayeva, A. (2023). Folk teachers of the Kyrgyz Republic. Bulletin of KNU, 2(114), 64-68.