Аннотация

Бул макалада келечектеги педагогду кесиптик даярдоодо чыгармачылык когнитивдик технологиялардын ролу изилденет. Анда педагогдордун чыгармачылык менен негизги компетенцияларынын ортосундагы байланыш каралып, окуу процессине заманбап технологиялардын интеграциясы каралып, чыгармачылык методдорду ийгиликтүү колдонуунун мисалдары келтирилген. Мындай технологияларды ишке киргизүүнүн натыйжалуулугуна баа берилип, аларды билим берүү программаларына интеграциялоо жана окутуу практикасын ӛнүктүрүү боюнча сунуштар сунушталат. Изилдӛӛнүн натыйжалары келечектеги педагогдорго эффективдүү жана заманбап даярдоо үчүн чыгармачылык когнитивдик технологиялардын мааниси жӛнүндӛ тыянак чыгарууга мүмкүндүк берет

Негизги сөздөр

чыгармачылык когнитивдик технологиялар; кесиптик даярдоо; болочок педагог; технологияны билим берүүгӛ интеграциялоо; окутуунун натыйжалуулугу; чыгармачылыкты ӛнүктүрүү; окуу пландары; окутуунун заманбап ыкмалары

Колдонулган булактар

[1] Ananyev, B.G. (2008). Personality, subject of activity, individuality. Moscow: Direct-Media.

[2] Arkhipova, A.I. (2014). Mechanics. Technological textbook with an electronic application in the “Uchkom” program (Part 5. Law of conservation). School Years, 58, 53-64.

[3] Gilmeeva, R.Kh. (2015). Humanitarian technologies for the formation of multicultural competence as a factor in ensuring the spiritual and moral security of Russia. Kazan Pedagogical Journal, 2, 27-35.

[4] Danilina, E.K. (2015). Creativity and learning. Bulletin of Vladivostok State University of Economics and Service: Territory of New Opportunities, 4, 209-214.

[5] Druzhinin, V.N. (1994). Psychology and psychodiagnostics of general abilities. Moscow: Nauka.

[6] Erimbetova, S., Madzhuga, A., & Akhmedzhan, B. (2003). The use of interactive (dialogue) learning technologies in the process of creative self-development of students’ personalities. Alma Mater, 11, 48-50.

[7] Ivanov, V.A. (2020). Recursive model of a digital textbook for distance learning. In Distance educational technologies: Proceedings of the 5th international scientific and practical conference (pp. 107-111). Simferopol.

[8] Creativity. (2010). Philosophical Encyclopedic Dictionary. Moscow.

[9] Klarin, M.V. (2000). Interactive learning as a tool for mastering new experiences. Pedagogy, 7, 12-18.

[10] Kolin, K.K. (2004). Education for the future. In All-Russian scientific and practical conference “Methodology and methods of informatization of education: Concepts, programs, technologies”: Abstracts of papers. Smolensk: SGPU Publishing House.

[11] Petrovsky, V.A. (1996). Personality in psychology: Paradigm of subjectivity. Rostov-on-Don: Phoenix.

[12] Maslow, A. (1982). Self-actualization. In Yu.B. Gippenreiter & A.A. Puzyrey (Eds.), Personality psychology (pp. 108-118). Moscow.

[13] Slastenin, V.A. (2005). Pedagogical activity as a creative process. Siberian Pedagogical Journal, 4.

[14] Skibitsky, E.G. (1994). Computerized courses in the pedagogical process of general education institutions. Novosibirsk.

[15] Shapar, V.B. (2005). Newest psychological dictionary. Rostov-on-Don: Phoenix.