Аннотация

Бул макалада онлайн окутуунун педагогикалык шарттары, онлайн окутууну өнүктүрүүнүн формалары, ыкмалары жана каражаттары талкууланат. Заманбап глобалдашуу жана интеграциялык социалдык-маданий процесстердин шарттарында онлайн окутуунун өнүгүү өзгөчөлүктөрү каралат. Макалада ошондой эле электрондук билим берүү ресурстарынын мүмкүнчүлүктөрү баса белгиленет. Учурда маалыматтык технологиялардын өнүгүшүнүн аркасында билим берүү Google Classroom, Zoom Cisco Webex жолугушуулары аркылуу активдүү формада ийгиликтүү жүргүзүлүүдө; YouTube автордук каналы, Google жолугушуусу жана бул тизме тынымсыз кеңейүүдө. Дүйнөнүн бардык окуу жайлары, анын ичинде Кыргызстан да салттуу билим берүү формасынан онлайн форматына: дистанттык окутуу, онлайн окутуу, аралаш окутууга өттү. Студенттердин катышуусу менен эффективдүү окутууну камсыз кылган ийкемдүү онлайн чөйрөнү түзүү окуучулардын максаттарына жетүүсүн камсыз кылуу үчүн кылдат талдоону, кылдат пландаштырууну, туруктуу мониторингди жана кайра карап чыгууну талап кылган татаал процесс. Мугалимдер педагогикалык чечимдерди кабыл алышы керек: лекцияга эмнелерди киргизүү керек, аны окуу керекпи, эффективдүү окутуу үчүн кандай окуу материалдары жана иш-чаралар колдонулат, студенттин иши жеке же топтук болушу керекпи, кандай баалоо стратегияларын жана ыкмаларын колдонуу керек. Изилдөөнүн натыйжалары «Дене тарбия жана спорт» багыты боюнча магистрлерди онлайн окутуунун натыйжалуулугун жогорулатуу үчүн актуалдуу

Негизги сөздөр

инновациялык технологиялар, педагогикалык шарттар, кесипкөй багытталган онлайн окутуу

Колдонулган булактар

  1. Abdybekova, N.A., & Yin, T. (2020). Tools and resources for distance learning. In M.M. Shalashova & N.N. Shevelyova (Eds.), Tools and resources for open education and distance learning in Russian: Materials of the International pedagogical forum (pp. 5-13). Ulaanbaatar: Paradigma Publishing.
  2. Abdybekova, N.A., Derkembaev, U.U., & Januzakov, K.Ch. (2021). Problems and innovations in the formation of professional competence of students in physical culture and sports in the era of digitalization. In Problems and innovations of sports management, recreation and sports tourism: Proceedings of the VII All-Russian scientific and practical conference with international participation (pp. 4-6). Kazan.
  3. Maslakova, E.S. (2015). History of distance learning development in Russia. In Theory and practice of education in the modern world: Materials of the VIII international scientific conference (pp. 29-32). Saint Petersburg: Svoe Publishing. 
  4. National Program for the Development of the State Language and Improvement of Language Policy in the Kyrgyz Republic for 2014-2020. (2014, June). Retrieved from https://kyrgyztest.gov.kg/wp-content/uploads/2021/03/%D0%9D%D0%B0%D1%86.%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D0%B0-%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F-%D0%B3%D0%BE%D1%81.%D1%8F%D0%B7.-2014-2020.pdf.
  5. Abdybekova, N.A., & Kulgazhaev, A.Zh. (2019). Innovative technologies for the formation of students' speech activity. Scientific Research in the Kyrgyz Republic, 4, 162-167.
  6. Online course development resources: Stepic; Eduardo; Teachbase; Dream Study; Get Course; Open Profession; free online courses related to COVID-19: Open Education. (n.d.). Retrieved from https://www.opened.ru and http://www.geekbrains.ru.
  7. Sikoeva, M.T. (2004). Development of children's education in the humanitarian educational system of a modern regional university. (Abstract of the dissertation of PhD in Pedagogical Sciences, North Ossetian State University named after K.L. Khetagurov, Vladikavkaz, Russia).
  8. Borisova, N.V. (2000). What will the teacher be like in the era of virtual education? (The tutor teacher model). In 9th Symposium: Qualimetry of human and education: Methodology and practice (pp. 107-113). Moscow.
  9. Kolos, V.M. (1998). Basketball: Theory and practice. Minsk.
  10. Brit, N.V. (2002). On the quality of distance education. Quality Assurance System in Distance Education, 4.