Аннотация

Макалада башталгыч класстын окуучуларынын окууга ыңгайлашуусун психологиялык-педагогикалык жактан колдоо жана аны эксперименталдык изилдөөгө арналды. Окуучулардын курактык өзгөчөлүктөрү каралып, окуу ишмердүүлүктүн мааниси жана ролу талданды. Окууга болгон ыңгайлашууда ашыкча тынчсызданган балдардыкы узакка созулуп жогорку стрессти башынан өткөрөт. Мектептин шарттарына ыңгайлашууга таанып билүү, социалдык мотив жана мектептеги тынчсыздануунун таасири эксперименталдык жол менен аныкталды. Мотивациянын жана мектептеги тынчыздануунун натыйжалары таблицада берилип, программанын иштелип чыгышына түрткү берди. Эксперимент үч этапта жүргүзүлүп, констатациялык этапта таанып билүү, социалдык мотивдердин деңгээли жана тынчсыздануу атайын методиканын жардамы менен аныкталды. Башталгыч класстын окуучулары мектепке ыңгайлашуу жогорку деңгээлде жүрүү үчүн эксперменттин калыптандыруучу этабында атайын программа ишке киргизилип, натыйжалуулугу контролдук этапта текшерилди

Негизги сөздөр

башталгыч класстын окуучулары, мектепке ыңгайлашуу, психологиялык-педагогикалык колдоо, эксперименталдык изилдөө

Колдонулган булактар

  1. Bityanova, M.R. (2000). Organization of psychological work in school. Moscow.

  2. Venger, A.L., & Tsukerman, G.A. (2001). Psychological examination of younger schoolchildren: Problems of mental development, communication, and personality. Defectology, 2, 89-96.

  3. Belichev, S.A., & Korobeinikov, I.A. (Eds.). (1993). Diagnosis of school maladjustment: Scientific and methodological manual for school psychologists. Moscow: Editorial and Publishing Center Social Health of Russia.

  4. Zhumalieva, Zh.M. (1999). Psychology of young age: Textbook. Bishkek.

  5. Luskanova, N.G. (2001). Assessment of school motivation of primary school students. School Psychologist, 9, 8-9.

  6. Kachkyn uulu, A. (2022). Development of intellectual and creative potential of younger school-age children. Proceedings of the Kyrgyz Academy of Education, 3(58), 59-65.

  7. Raygorodsky (Ed.). (1998). Practical psychodiagnostics. Samara: BAH RAH Publishing House.

  8. Sobchik, L.N. (1999). Psychodiagnostics: Methods and methodology. Rostov-on-Don: Phoenix.

  9. Somko, A., & Kaffiva, Yu. (1999). Introduction to school life: Adaptation program for first graders. School Psychologist. Supplement to the Newspaper First of September, 2, 8-9.

  10. Ulyanova, T.L. (1996). School maladjustment and related communication difficulties. Primary School, 7, 14-16.