Аннотация

Макалада пандемия учурандыгы дистанттык-онлайн окутуу жапон тилин ҥйрөнҥҥдөгҥ жазуу көндҥмҥнө (―кана‖ алфавити, иероглиф, дил баян) тийгизген таасири анализденди. Жапон тилин ҥйрөнҥҥдө ҥйрөнҥҥ көнҥмдөрҥ болгон: ―өз-ара сҥйлөшҥҥ (話す)‖, ―угуп-тҥшҥнҥҥ (聞く)‖, ―окуп-тҥшҥнҥҥ (読む)‖ жана ―жазуу (書く)‖ деңгээли студенттердин көз-карашында жогоруладыбы, ушул суроолорго жооп алдык. Бул жоопто онлайн окутууда ―жазуу (書く)‖ көндҥмҥ жапон тилин ҥйрөнҥҥдө студенттер арасында деңгээлинин анча көтөрҥлбөгөнҥ байкалгандыгы анализденди. Пандемиядан кийин кайра салттуу окутууга кайрылып келгенде ушул неселерге көңҥл бурулуп окутуу маселелси эске алынды

Негизги сөздөр

дистанттык окутуу, онлайн-окутуу, ҥйрөнҥҥ көнҥмдөрҥ (өз-ара сҥйлөшҥҥ, угуу, окуп-тҥшҥнҥҥ, жазуу, дил-баян(学習技能))

Колдонулган булактар

  1. World Health Organization. (2020). Opening remarks of the Director-General at the media briefing on COVID-19. Retrieved from https://www.who.int/ru/directorgeneral/speeches/detail/who-general-s-opening-remarks-at-the-media-briefing-on-covid-19---11-march-2020

  2. Orozbaev, A. M., Kurmanbek uulu, T., Arkabaev, N. K., & Esharov, E. A. (2021). Distance learning during the pandemic: Problems and prospects. News of Kyrgyzstan Universities, 6, 22–25.

  3. Mimaki, Y. (n.d.). Practical guide to understanding Japanese language teaching methods: Commentary and exercises. Baberbures.

  4. Parihawadana, R., Kai, J., & Akuzawa, H. (2020). Factors influencing the improvement of Japanese language proficiency in online lessons: Based on survey data from students and teachers of Kyoto University’s Japanese language course in the first semester of 2020. Bulletin of the Global Institute for Higher Education, Kyoto University, 4, 19–39.