Кытай өлкөсүндө сапаттуу билим берүүнү ар тараптуу жайылтышына ээрчий этникалык азчылыктарды эки тилде окутуу омоктуу өнүгүп жатат. Этникалык азчылыктар үчүн кош тилдүү билим берүүнү ишке ашыруу улуттук экономикалык жана социалдык өнүгүүнүн керектөөлөрүн гана канааттандырбастан, цивилизацияны коргоп, маданиятты мурастап, маданияттуу сабаттуу таланттарды өстүрө алат. Сурамжылоо ыкмасын колдонуу менен бул макалада Синьцзяндын Аксу префектурасынын Ават уездиндеги эксперименталдык башталгыч мектепти изилдөө объекти катары алып, окуучулардын жана алардын ата-энелеринин кытай тилин колдонуусун, алардын кош тилдүү билимге болгон мамилесин жана эки тилдүү билим берүүнүн таасирин изилдейт. Сурамжылоонун натыйжалары Шинжаңдагы этникалык азчылыктарды эки тилде окутууда көйгөйлөр бар экенин көрсөтүп турат, мисалы, мугалимдердин кош тилдүү билим деңгээлин жогорулатуу керек экени, окуучулардын Кытай тилин айтууда жана жазууда ачык кыйынчылыктары бар болгону, үй менен мектеп ортосундагы байланышта тоскоолдуктардын жаралганы сыяктуулар