Аннотация

В статье рассмотрено использование дидактического текста, его содержательная структура при преподавании кыргызского языка в высших учебных заведениях. Формирование у молодых людей отношения, взглядов на жизненные явления, изменения в обществе, их правильного направления предполагает многосторонние усилия. И в этом направлении при преподавании кыргызского языка в вузах ценны содержание, концепция текстов, которые предлагаются студентам в дидактическом смысле и анализируются. Посредством обучения текстам молодежь была направлена на получение глубоких и всесторонних знаний в соответствии с требованиями времени посредством ознакомления с содержанием текста. Отмечена дидактическая актуальность творчества Ж. Баласагына. Было проанализировано использование в классе строк из отдельных частей его работы в качестве текстовых средств

Ключевые слова

высшее учебное заведение; кыргызский язык; преподавание; текст; образование

Использованные источники

  1. Chymanov, Z.A. (2009). Theory and practice of teaching the Kyrgyz language. Bishkek: Turar.

  2. Balasagyn, J. (2015). Blessed knowledge (Abridged version). (Translated from Old Turkic by T. Kozubekov). Bishkek.

  3. Naimanbaev, M.Z., Choyunova, A.T., & Akmatova, I.N. (2016). Ideas of teaching moral qualities to children in Jusup Balasagyn's poem "Blessed knowledge". JAMU Bulletin, 2, 49.

  4. Asipova, N.A., Bayalieva, A.S., & Kurmanbek kyzy, M. (2024). Psychological and pedagogical aspects of developing creative problem-solving skills in students' independent work. J. Balasagyn KNU Bulletin, 1, 23.

  5. Artykbaev, K. (1991). Lesson of truth. Bishkek: Literature.

  6. Myrzanaeva, M.K. (2012). Working with worksheet texts in Kyrgyz language teaching. J. Balasagyn KNU Bulletin, special issue, 76.

  7. Myrzanaeva, M.K. (2020). Working with worksheet texts in Kyrgyz language teaching. J. Balasagyn KNU Bulletin, 3, 17.