Аннотация
В данной статье рассматривается роль текста в процессе преподавания русского языка в кыргызской школе. Тексты имеют большое значение для изучения языка. Наиболее важными с методической точки зрения являются целостная структура смысла и содержания текста, структура предложений, тематика, стиль и грамматический строй. На уроках русского языка тексты могут быть как источником, так и средством обучения различным видам понимания устной и письменной речи и развития навыков
Ключевые слова
Использованные источники
[1] Mol, A.A. (2014). Theory of information and aesthetic perception (B.A. Vlasyuk, Trans.). Moscow.
[2] Passov, E.I. (2000). Communicative foreign language education. A concept for developing individuality in the dialogue of cultures. Lipetsk: LGPI-RCIO.
[3] Bessmeltseva, Y.N. (2023). Intonation constructions as a subject of instruction in RFL classes. Bulletin of KNU named after J. Balasagyn, 4(116), 7-10.
[4] Kulueva, S.S., & Gudimova, A.N. (2018). Development of elements of competencies through educational excursions. Bulletin of KNU named after J. Balasagyn, 3(95), 10-16.
[5] Maukebaeva, M.A. (2015). Communicative approach in teaching foreign languages. Fundamental and Applied Research: Problems and Results, 17, 121-126.