Аннотация

В статье рассмотрены вопросы применения прикладного содержания математики в ее обучении. Прикладное содержание математики заключается в решении практико-профильноориентированных математических задач, т.е. мы затронули вопросы межпредметной интеграции. В настоящее время большой интерес представляют проблемы дифференциации и интеграции, обусловленные процессом развития научного знания. Также мы рассмотрели необходимость раскрытия абстрактного подхода к решению математических задач на основе конкретного практического смысла решения. Данный подход обучения помогает студентам формировать и совершенствовать математические компетенции

Ключевые слова

математика; обучение математике; интеграция; прикладное содержание; профессионально-ориентированные задачи

Использованные источники

  1. Aliev, S. (2003). Current problems of mathematical education for humanities specialists. Bishkek.

  2. Aliev, S., & Kaidieva, N.K. (2023). Modern concept of updating mathematical education for students in practice-oriented learning. Bulletin of Osh State University. Pedagogy. Psychology, 1(2), 18-23.

  3. Gnedenko, B.V. (2020). Mathematics and mathematical education in the modern world. Moscow: URSS.

  4. Gudimova, A.N., & Cherednikova, N.V. (2023). Individualization of mathematics teaching as a means of improving universal learning activities. Bulletin of J. Balasagyn Kyrgyz National University, 2(114).

  5. Kaidieva, N.K., & Kabykova, S.A. (2023). Improvement of mathematical education for students in the context of credit technology learning. Bulletin of J. Balasagyn Kyrgyz National University, 2(114).

  6. Mills, C.E., Robins, J.M., & Lipsitch, M. (2004). Contagiousness of the 1918 pandemic influenza. Nature, 432-435.