Аннотация
В данной статье исследуются идеи нравственного воспитания младших школьников средствами народной педагогики. Это потому, что насущной является необходимость систематического обучения детей моральным ценностям от рождения до дошкольного возраста и младших классов школы. Поэтому были проанализированы учебники и учебные программы младших классов средней школы. Особое внимание было уделено таким предметам, как «Литературное чтение» и «Кыргызский язык», которые имеют широкую возможность использовать нравственное воспитание в качестве основы анализа
Ключевые слова
Использованные источники
[1] Alimbekov, A. (2004). Problems of developing the content of education and upbringing through ethnocultural enhancement. Bulletin of Issyk-Kul State University named after K. Tynystanov, 10, 25-33.
[2] Asipova, N.A. (2004). Social upbringing. Bishkek: KTMU.
[3] Adylbek kyzy, G., & Nurbekova, A. (2023). Study of the problem of youth upbringing in Kyrgyz ethnopedagogy. Bulletin of KNU, 2(114), 290-296.
[4] Kadyrov, V., & Zhapiev, Zh. (2010). Wonderful fairy tales of the Kyrgyz. Bishkek.
[5] Sherbaeva, Zh. (2018). Formation of moral values in primary school students through animal tales. Ural Philological Bulletin, 484-490.
[6] Jumataeva, A.S. (2022). The joint influence of the family and the teacher on the personal formation of a younger student. Scientific and Informational Journal. Science and Innovative Technologies, 23(2), 98-103.
[7] Jumataeva, A.S., & Seydalieva, G.A. (2023). Environmental education of younger schoolchildren through extracurricular activities. Bulletin of KNU, 2(114), 349-357.