Аннотация

В статье проведен теоретический анализ проблем синдрома недостатка внимания и гиперактивности (СДВГ), а также основные направления психокоррекционной работы с детьми, учитывая указанную патологию. Проблемы детей с СДВГ возникают в связи с нарушением поведения, соблюдения норм поведения, социализации, адаптации и трудностями обучения

Ключевые слова

гиперактивность; дефицит внимания; здоровье; стресс; жизнь; физическое здоровье; психическое здоровье; привычка; образ жизни; профессиональная помощь; эмоции; отдых; качество сна; забота о себе

Использованные источники

[1] Anisimova, T.I., & Surushkina, S.Yu. (2011). Attention deficit hyperactivity syndrome: Family problems and family therapy. Pediatrician, II(3), 9-12.

[2] Akhmetova, Z.A. (2016). On issues of psychological correction of attention deficit hyperactivity syndrome in children. Bulletin of KRSU, Humanities Series, 16(4), 68-72.

[3] Bryazgunov, I.P., & Kasatikova, E.V. (2002). Attention deficit hyperactivity in children. Moscow: Medpraktika-M.

[4] Bryazgunov, I.P., & Kasatikova, E.V. (2001). The restless child, or everything about hyperactive children. Moscow: Institute of Psychotherapy Publishing.

[5] Burmenskaya, G.A., Karabanova, O.A., & Liders, A.G. (1990). Age-psychological counseling: Problems of psychological development of children. Moscow: Moscow State University Publishing.

[6] Zavadenko, N.N. (2000). Diagnosis and differential diagnosis of attention deficit hyperactivity syndrome in children. School Psychologist, 4, 2-6.

[7] Romanchuk, O.I. (2010). Attention deficit hyperactivity syndrome in children. Moscow: Genesis.

[8] Shermatova, I.K. (2012). Pedagogy and psychology. Bulletin of Jalal-Abad State University, 1, 3-8.

[9] Mamedgasanov, T. (2022). Main directions of psychocorrectional work with hyperactive children. Bulletin of I. Arabaev Kyrgyz State University, 1.