В условиях стремительного развития общества и углубления реформы образования высшее образование сталкивается с беспрецедентными вызовами и возможностями. Как основное звено высшего образования, воспитание педагогической толерантности у студентов колледжа имеет особое значение. Толерантность к обучению связана не только с личностным ростом и развитием студентов, но и с формированием тьюторов и повышением качества образования в будущих учебных заведениях. Поэтому данное исследование направлено на изучение стратегий и практики воспитания толерантности в процессе преподавания и обучения среди студентов университетов с целью предоставления полезных рекомендаций для реформы высшего образования. Согласно соответствующим исследованиям, толерантность к обучению студентов университетов в целом низкая, что в определенной степени ограничивает развитие учебной мотивации и инновационных способностей студентов. Между тем с углублением интернационализации образования толерантность к обучению стала одним из важных показателей качества высшего образования. Поэтому повышение толерантности студентов университета к преподаванию не только соответствует потребностям реформы образования, но и является важным способом воспитания талантов с международным видением и инновационными способностями. В данном исследовании использованы анализ литературы, анализ конкретных примеров, анкетирование и другие методы для всестороннего и глубокого изучения стратегий и практики воспитания педагогической толерантности у студентов колледжа. Сравнивая и анализируя примеры воспитания педагогической толерантности в различных университетах и учебных заведениях, исследование позволит извлечь эффективные стратегии и методы воспитания, которые послужат полезным ориентиром для реформы высшего образования. В то же время исследование объединит соответствующие теории и модели для анализа факторов влияния и механизмов педагогической толерантности, чтобы обеспечить теоретическую поддержку и практическое руководство для повышения педагогической толерантности студентов университета. Как сказал известный педагог Тао Синчжи, "ответственность педагогов заключается в воспитании талантов с инновационным духом и практическими способностями". Поэтому данное исследование посвящено изучению и практическому применению стратегий и методов воспитания педагогической толерантности у студентов колледжей с целью внесения позитивного вклада в реформу и развитие высшего образования Китая