В статье рассмотрены предпосылки организации проектной деятельности с учащимися начальной школы, дается определение метода проектов, описываются цели, задачи, система применения методов, достигаемые результаты и подходы к организации проектной деятельности с младшими школьниками. Начальная школа является не только началом системного обучения и воспитания подрастающего поколения, но и его фундаментом. В то же время в начальных классах ребенку не хватает базовых навыков, таких как чтение, письмо, счет, аудирование и говорение. Однако, заканчивающий начальную школу ученик нуждается для дальнейшей учебной деятельности в определенных навыках мышления и личностных качествах: умение анализировать, сравнивать, выделять главное, решать задачи, давать справедливую оценку себе, быть ответственным, самостоятельным, изобретать (открывать новое) и работать вместе с другими как необходимые качества современного школьника