В данной статье описаны факторы, которые педагог должен учитывать при выборе методов и приемов, используемых при обучении драматическому произведению. Говорится о том, что необходимо создать ситуацию, чтобы учащиеся могли понять художественное богатство языка драматического произведения и уметь использовать его в своей речи. В настоящее время необходимо уделять особое внимание развитию устных и письменных навыков учащихся. В процессе занятия учитель должен рассмотреть вопросы разработки системы и предложений, принципов и требований, которые будут направлять решение конкретных задач на успех обучения или на достижение поставленного результата. Автор считает, что разработанная методика должна служить компасом, формирующим познание учащегося и направляющим его к самостоятельной попытке и восприятию знаний