Аннотация

В статье речь пойдет о том , что Кыргызстан в целях удовлетворения интересов гражданского общества в области профессионального образования проводит обмен опытом в области образования с рядом стран и осуществляет такую работу для Кыргызстана, направленную на развитие. Поэтому содержание обучения не перестает вызывать интерес к тому, какие инновационные концепции привнесли в страну, что выиграли граждане, получившие профессиональное образование, и какие области знаний они вложили в инновации в стране

Ключевые слова

интеграция, инновации, конкуренция, кредитные технологии, компетенции, гражданское общество, опыт, специальное образование

Использованные источники

  1. Osmonkulov, A., & Chymanov, Zh. (2008). Methodology of teaching the Kyrgyz language: Typical program for teachers, students of philology faculties of higher education institutions, and secondary school teachers. Bishkek.

  2. Baygaziev, S., & Rysbaev, S. (1989). Pedagogical experience: Research and findings. Frunze.

  3. Baygaziev, S. (2004). Interactive teaching method. Bishkek.

  4. Bayandina, S.Zh. (2005). Functions of language in the context of the modern linguistic paradigm. (Doctoral dissertation abstract, Almaty, Kazakhstan).

  5. Bekboev, I.B., & Kim, V.L. (1999). Memo to the author of the school textbook. KIO.

  6. Bekboev, I. (1999). Basic characteristics of the future school of the new generation. National Education, 3(4), 3-15.

  7. Bekboev, I. (2002). What is the main idea of teaching focused on the individual? Baytik: Kut Bilim.