Аннотация

В статье рассматриваются особенности проведения уроков этики в начальных классах с применением дидактических игр. Подробно описаны особенности проведения уроков этики в начальных классах, функции данных уроков, принципы обучения. Приводятся примеры дидактических игр, а также этических игр, которые можно проводить на уроках этики. Приведены ряд обучающих сказок, которые можно использовать на уроках этики

Ключевые слова

игра, дидактическая игра, этика, этические игры, начальная школа, урок этики

Использованные источники

  1. Amonashvili, Sh.A. (1986). To school at the age of six. Moscow: Prosveshchenie.

  2. Sukhomlinsky, V.A. (1999). Problems of educating a comprehensively developed personality. In History of pedagogy in Russia. Moscow.

  3. Makarenko, A.S. (n.d.). Lectures on education. In Works of A.S. Makarenko. Works on education. Retrieved from http://www.makarenko.edu.ru/biblio.htm.

  4. Vygotsky, L.S. (1966). Play and its role in the mental development of the child. Questions of Psychology, 6, 62-68.

  5. Didactic game: Terminological approaches of various authors. (n.d.). In Dictionaries and encyclopedias on Akademik. Retrieved from http://dic.academic.ru/dic.nsf/ruwiki/28607.