Аннотация

В статье рассматриваются социальные факторы неуспеваемости учащихся подросткового возраста, особое внимание уделяется педагогическим аспектам, с которые связаны с процессуальной стороной деятельности учителя, с технологией обучения и общения. Наряду с этим подчеркивается необходимость внимательного отношения к проблемам неуспевающих учеников, поддержать их, помогать, заботится о них, которые составляют содержание поддерживающей педагогики

Ключевые слова

школа, семья, подросток, неуспеваемость, плохое усвоение, педагог, креативные методы, социальные факторы, наглядные пособие

Использованные источники

  1. Rowe, A. (2007). Creative thinking (V.A. Ostrovskiy, Trans.). Moscow: NT Press. (Original work published in English) – 176 p.

  2. Kovalev, A. (1970). Personality psychology. Moscow: Prosveshchenie. – 390 p.

  3. Rodchanin, E.G., & Zyazyun, I.A. (1991). Humanist. Thinker. Educator: On the ideals of V.A. Sukhomlinsky. Moscow: Pedagogika. – 107 p.

  4. Semenyuk, L.M. (1998). Psychological characteristics of adolescents' aggressive behavior and conditions for its correction. Moscow. – 93 p.

  5. Torp, S. (2010). Textbook of creative thinking. Minsk: Popurri. – 288 p.

  6. Kharlamov, I.F. (1997). Pedagogy. Moscow. – 506 p.

  7. MGIMO. (2012). Presentation materials. Retrieved from http://www.mgimo/ru//files2/y03_2012/220642/MGIMO_March-2012ppt

  8. Solonin, Y. N., & Kagan, M. S. (Eds.). (2007). Cultural studies: A textbook (566 pp.). Moscow: Vysshee obrazovanie.