Данная статья анализирует роль образования в развитии кыргызских девушек в историческом контексте, сравнивает место образования в жизни современных девушек Кыргызстана и Италии. В работе отмечается также значимость социальногуманитарного образования в формировании и развитии у учащихся социальных, личностных и профессиональных качеств. Предлагаются рекомендации по созданию социально-гуманитарных знаний с учетом мировых тенденций для обучения и воспитания учащихся, способных противостоять вызовам и угрозам современного мира