Аннотация

В данной статье выявляются особенности развития   познавательных процессов в подростковом возрасте. В период достижения подросткового возраста полностью меняются системы деловых и личных взаимоотношений с окружающими людьми. Большую часть времени подростков занимают серьезные дела, меньше времени отводится для отдыха и развлечения. Требования, предъявляемые к познавательным   процессам   подростка, как со стороны сверстников, так и со стороны взрослых, возрастают. Взрослые переходят на иной стиль общения с подростками, где, апеллируя их разумностью и логичностью, меньше   чувствами и рассчитывают на аналогичное ответное обращение. В подростковом и юношеском возрастах начинается резкое развитие познавательных процессов. В этот период времени оно протекает в малозаметных формах, как для подростка, так и для окружающих. Гораздо легче описывать и   наблюдать за совершенствованием таких познавательных процессов, как память, речь и мышление

Ключевые слова

юноши; девушки; развитие; познавательные процессы; подростковый возраст; избирательность внимания; кратковременная зрительная память; респонденты; особенности

Использованные источники

  1. Nosko, I. V. (2007). Developmental psychology and age psychology. Moscow: Gardariki.

  2. Mukhina, V. S. (2007). Age psychology. Moscow: VLADOS.

  3. Lyaudis, V. Y. (1976). Memory in the process of development. Moscow: Moscow State University.

  4. Asmolov, A. G. (1985). Principles of human memory organization. Moscow: Prosveshchenie.

  5. Abramova, G. S. (2000). Age psychology: A textbook for university students. Moscow: Akademiya.

  6. Averin, V. A. (2001). Psychology of children and adolescents. Moscow.

  7. Mudrik, A. V. (1992). The most difficult years. Moscow: Znanie.

  8. Krakowski, A. P. (1991). About teenagers. Moscow: Pedagogika.

  9. Kon, I. S. (1979). Psychology of adolescence. Moscow: Prosveshchenie.

  10. Norman, D. A. (1985). Memory and learning. Moscow: Mir.

  11. Belicheva, S. A. (1982). This "dangerous" age. Moscow: Znanie.

  12. Mescheriakov, B., & Zinchenko, V. (Eds.). (2004). Comprehensive psychological dictionary. Moscow: Olmapress.

  13. Vygotsky, L. S. (1956). Educational psychology. Moscow: VLADOS.

  14. Karpenko, L. A. (1985). Concise psychological dictionary. Moscow: Politizdat.

  15. Kon, I. S. (1989). Psychology of early youth: A teacher's guide. Moscow: Prosveshchenie.

  16. Luria, A. R. (1968). A little book about a big memory. Moscow.

  17. Rogov, E. I. (1995). General psychology. Moscow: VLADOS.

  18. Strahov, I. V. (1958). Developing students' attention. Moscow: Uchpedgiz.

  19. Chepeleva, L. M. (2002). Problems of teenagers. Moscow.