Аннотация

Заманбап санариптик коммуникациянын тенденциялары социалдык тармактардын тил нормаларына тийгизген таасири маселени курчууда, бул изилдөөнү өзгөчө актуалдуу кылат. Бул изилдөөнүн максаты – социалдык тармактар күнүмдүк баарлашуунун негизги каражатына айланганы менен байланыштуу тил нормалары менен узустун өзгөрүүлөрүн аныктоо жана талдоо. Иште лингвистикалык байкоо, контент-анализ, салыштырма анализ ыкмалары колдонулган. Изилдөөнүн жыйынтыгында интернет-баарлашууга байланыштуу жазуу жана оозеки коммуникацияда туруктуу өзгөрүүлөр аныкталган: жаргон сөздөрдүн, эмоцияларды чагылдырган сүрөтчөлөрдүн (эмодзи), кыскартуулар менен англицизмдердин активдүү колдонулушу; социалдык тармактардагы коомчулуктун ичинде калыптанган нормалар аркылуу узус кеңейгени белгиленген. WhatsApp, Instagram, TikTok, Telegram сыяктуу популярдуу платформалардын тилдик өзгөчөлүктөрү жана колдонуучулардын жаш курагы менен социалдык контекстине жараша сүйлөө жүрүм-турумундагы айырмачылыктар талданган. Изилдөөнүн жүрүшүндө социалдык тармактардагы сүйлөө нормалары көп учурда салттуу адабий нормалар менен карама-каршы келип, жаштардын тил нормасын калыптандырууга таасир берип жатканы аныкталган. Алынган маалыматтар ар бир социалдык коомчулукта техникалык чектөөлөр жана ар кандай платформалардын функцияларынан улам уникалдуу тил көрүнүштөрүн жараткан өзгөчө коммуникациялык стратегиялардын түзүлүп жатканын да көрсөтөт. Мындан тышкары, тил өзгөрүүлөрүнүн интенсивдүүлүгү менен колдонуучулардын комментарий жазуу жана талкууларга катышуу сыяктуу интерактивдүү коммуникация формаларына тартылуу деңгээлине түз байланыштуу экени аныкталган. Изилдөөнүн практикалык мааниси – анын жыйынтыктарын билим берүү жана медиа-педагогика практикасында, заманбап лингвистика, медиасабаттуулук боюнча окуу курстарын түзүүдө, ошондой эле редакциялык жана котормочулук ишмердикте колдонууга мүмкүн

Негизги сөздөр

санариптик коммуникация; медиамейкиндик; англицизмдер; интернет-жаргон; сүйлөө вариативдүүлүгү; тил трансформациясы; жаштар узусу

Колдонулган булактар

  1. Akhmedova, S.R. (2024). The influence of social media on language evolution. International Scientific Journal Science and Innovation. Series C, 3(10), 51-58. doi: 10.5281/zenodo.14012418.
  2. Bagicheva, N.V., & Chonmurunova, N.Zh. (2024). The special role of Internet resources in the field of studying and teaching the Russian language. In A.D. Deikina (Ed.), Topical problems of acculturation in the context of teaching Russian as a foreign language (pp. 373-377). Moscow: Moscow State Pedagogical University, Institute of Philology.
  3. Chernichenko, E.N. (2023). The role of social media in the transformation of language. Russian Linguistic Bulletin, 7(43), 1-4. doi: 10.18454/RULB.2023.43.31.
  4. Dembe, T. (2024). The impact of social media on language evolution. European Journal of Linguistics, 3(3), 1-14. doi: 10.47941/ejl.2049.
  5. Donii, V. (2023). Specifics of the communication space of modern social media. International Journal of Philology, 27(3), 82-91. doi: 10.31548/philolog14(3).2023.09.
  6. Hag Hamed, S.M.S. (2023). The impact of social media on linguistic practices and cultural norms. Journal of Arts, Literature, Humanities and Social Sciences, 95, 276-295. doi: 10.33193/JALHSS.95.2023.898. 
  7. Huseynova, R., Aliyeva, N., Habibova, K., & Heydarov, R. (2024). The evolution of the English language in the internet and social media era. Cadernos De Educação Tecnologia E Sociedade, 17(se4), 299-314. doi: 10.14571/brajets.v17.nse4.299-314.
  8. Hutton, C. (2009). Language, meaning and the law. Edinburgh: Edinburgh University Press.
  9. Ibraheem, A.K. (2021). Translating new words: The effect of neologism on translation. Alustath Journal for Human and Social Sciences, 60(2), 1-26. doi: 10.36473/ujhss.v60i2.1592.
  10. Jackson, O. (2023). The influence of social media on language change and development. Frontiers of Language and Communication Studies, 5(1), article number 37. doi: 10.69610/j.flcs.20230314.
  11. Jebaselvi, C.A.E., Mohanraj, K., Thangamani, A., & Ramesh Kumar, M. (2023). The impact of social media on the evolution of language and communication trends. Shanlax International Journal of English, 12(1), 41-44. doi: 10.34293/english.v12i1.6725.
  12. Logi, L., & Zappavigna, M. (2021). A social semiotic perspective on emoji: How emoji and language interact to make meaning in digital messages. New Media & Society, 25(12), 3222-3246. doi: 10.1177/14614448211032965.
  13. McCulloch, G. (2019). Because Internet: Understanding the new rules of language. London: Penguin.
  14. Miller, B.J., & Mundey, P. (2020). Emerging SNS use: The importance of social network sites for older American emerging adults. Journal of Youth Studies, 23(5), 613-630. doi: 10.1080/13676261.2019.1636010.
  15. Niekrewicz, A.A. (2021). Contemporary attitudes towards linguistic norms in the light of internet memes. Poznańskie Studia Polonistyczne. Seria Językoznawcza, 28(2), 319-330. doi: 10.14746/pspsj.2021.28.2.19.
  16. Panjaitan, L.L., & Patria, A.N. (2024). Social media and language evolution: The impact of digital communication on language change. International Journal of Linguistics, Literature and Translation, 7(12), 53-57. doi: 10.32996/ijllt.2024.7.12.8.
  17. Romanova, I.V., Konnova, O.V. & Glazkova, A.V. (2024). The impact of social media on language and communication. Russian Linguistic Bulletin, 3(51), 1-4. doi: 10.18454/RULB.2024.51.20.
  18. Shamne, A.V. (2014). Socio-psychological features of the modern adolescence (on the results of the focus group interviews with teachers). Psychological Studies, 7(35), 1-12. doi: 10.54359/ps.v7i35.627.
  19. Shmakov, A.V. (2020). The impact of social networks on the quality of life for youth. Experimental verification. Terra Economicus, 18(4), 126-148. doi: 10.18522/2073-6606-2020-18-4126-148.
  20. Smirnova, L.S. (2015). Language of social networks: On the problem of study. Innovative Science, 12(2), 184-185.
  21. Tymoshenko, O.T., & Savytska, I. (2020). Virtual communication and emotions in social networks. Humanities Studios: Pedagogy, Psychology, Philosophy, 11(3), 134-140. doi: 10.31548/hspedagog2020.03.134.