Аннотация

Бул макалада кыргыздын чыгаан-демократ акын- жазуучусу Тоголок Молдонун чыгармалары аркылуу мектеп окуучуларын адеп-ахлактык тарбиялоо маселеси каралат. Тоголок Молдонун чыгармачылыгы жана алардын балдарда адептик дӛӛлӛттӛрдү калыптандыруудагы мүмкүнчүлүктӛрү талдоого алынган. Анын эмгектеринин мектеп окуучуларын адеп-ахлактуулукка тарбиялоого салым кошкон негизги аспектилери, этикалык дилеммалар, адепахлак сабактары, руханий баалуулуктар каралат. Автор Тоголок Молдонун чыгармалары мектептеги билим берүү үчүн баалуу булак болуп, окуучулардын эмпатиясын, коомдук жоопкерчиликти жана адеп-ахлактык аң-сезимди ӛстүрүүгӛ кӛмӛктӛшӛт деп болжолдойт

Негизги сөздөр

Тоголок Молдо; мектеп тарбиясы; адеп-ахлактык тарбия; адабий чыгармалар; этикалык дилеммалар; адеп-ахлак сабактары; руханий баалуулуктар; коомдук жоопкерчилик; эмпатия; маданий ӛзгӛчӛлүк; мектеп практикасы; билим берүү чӛйрӛсү

Колдонулган булактар

[1] Kasymova, A. (2017). The influence of Kyrgyz literature on the moral development of schoolchildren in Kazakhstan. Journal of Research in Literary Education, 5(2), 45-56.

[2] Vygotsky, L.S. (1934). Thinking and speech. Leningrad: Leningrad Pedagogical Publishing.

[3] Vygotsky, L.S. (1991). Pedagogical psychology. Moscow: Pedagogika Publishing.

[4] Erikson, E.H. (1968). Identity: Youth and crisis. New York: Norton & Company.

[5] Schulz von Thun, F. (1981). Talking to each other 1: Disruptions and clarifications. General psychology of communication. Reinbek: Rowohlt Taschenbuch Verlag.

[6] Kongaytieva, S.A., & Karybaeva, N.N. (2023). Teaching epic works in “literary reading” lessons of primary grades and methods of working with literary texts. Bulletin of KNU, 2, 314-315.

[7] Abdymomunova, G.A. (2023). The role of fairy tales in personality-oriented teaching of primary schoolchildren. Bulletin of KNU, 2, 286-290.