Аннотация

Бул макалада чет тилдерди окутууда инсанга багытталган мамиле каралып, анын борборунда мугалимдин инсандыгы эмес, окуучунун жеке сапаттары, инсандык ӛзгӛчӛлүктӛрү каралган. Чет тилин окутууда окуучулардын жеке-психологиялык ӛзгӛчӛлүгүн, алардын курагын, кабыл алуусунун ӛзгӛчӛлүгүн эске алып окуу процессин уюштуруу кӛрсӛтүлгӛн. Окуу процесси натыйжалуу болушу үчүн окуучулар коллективинде жагымдуу моралдык-психологиялык климаттын мааниси жана ролу ачылып берилди. Мындан сырткары инсанга багыттап окутуунун тарыхы, бул окуутуу технологиясынын колдонуу ӛзгӛчӛлүктӛрү каралып билим берүү системасындагы болуп жаткан реформаларга шайкеш келери тастыкталды

Негизги сөздөр

чет тили; окутуу; калыптандыруу; ӛнүктүрүү; инсанга багыттап окутуу; жеке-психологиялык ӛзгӛчӛлүк; мугалим; окуучу

Колдонулган булактар

[1] Zaipova, T.F., & Azygalieva, B.K. (2022). Features of assessing knowledge in foreign language. Bulletin of KNU named after J. Balasagyn, 4(104), 37-46.

[2] Idrisov, A.E. (n.d.). Person-centered approach in the development of the child’s personality in the learning process at school. Retrieved from http://festival.1september.ru/articles/213801/.

[3] Person-centered approach in teaching. (n.d.). Retrieved from http://www.psychologos.ru/articles/view/lichnostnoorientirovannyy_podhod_v_prepodavanii.

[4] Mardasova, N.A. (n.d.). Person-centered approach. Retrieved from http://mardasovanadezhda.narod.ru/index/0-12.

[5] Milrud, R.P. (2007). English teaching methodology (2nd ed.). Moscow: Drofa.

[6] Sydykbaeva, B.Sh. (2019). Structural features of subordinate sentences in English and Kyrgyz languages. Bulletin of KNU named after J. Balasagyn, 4(100), 85-90.

[7] British Council BBC. Teaching English. (n.d.). Lesson plans. Retrieved from http://teachingenglish.org.uk/try/lesson-plans.