Аннотация

Макала билим берүүнү санариптештирүү маселелерине арналган жана жасалма интеллекттин мүмкүнчүлүктӛрүн ачып берет. Санариптик трансформация шарттарында жасалма интеллект кӛптӛгӛн изилдӛӛлӛрдүн кеңири кызыкчылыгынын предмети болуп калды, окуу процессинин катышуучуларынын санариптик компетенцияларын калыптандыруу максатында жасалма интеллекттин компоненттери жана ӛзгӛчӛлүктӛрү каралды

Негизги сөздөр

санариптик технологиялары; жасалма интеллект; калыптандыруу; санариптик компетенциялар; компоненттер; ӛзгӛчӛлүктӛр

Колдонулган булактар

[1] Apyshev, S.D., & Mamatisayev, T.A. (2022). Digitalization of school education in the Kyrgyz Republic: Reality and prospects. Bishkek: Kut Bilim.

[2] Kasymaliev, M.U., Ashymbaeva, T.A., Kozhobekov, K.G., & Kaldybaev, S.K. (2023). Theoretical issues of digitalization of education. Alatoo Academic Studies, 2, 91-97.

[3] Kuramaeva, T.A., & Kaldybaev, S.K. (2020). The role of teacher's professional competence in the conditions of education digitalization. Alatoo Academic Studies, 2, 17-27.

[4] Zulpueva, K.A. (2017). The necessity of forming computer literacy of primary school students. News of Universities of Kyrgyzstan, 9, 166-169.

[5] Zulpueva, K.A. (2018). The digital transformation program in Kyrgyzstan and computer literacy. International Journal of Experimental Education, 2, 23-27.

[6] Raimkulova, A.S. (2022). Digitalization in the field of education of Kyrgyzstan as an aspect of cooperation of the EAEU member states. Bulletin of Economics, Law and Sociology, 3, 211-214.

[7] Subject standard for the subject “Informatics” for grades 5-9 of general education organizations of the Kyrgyz Republic. (2016). Bishkek.