Аннотация

Башталгыч класстарда тил ийримдеринин баланын жашоосунда чоң мааниси бар. Дал ушул мезгилде бала өзүнүн уникалдуулугуна умтулат, өзүн инсан катары сезе баштайт, чоң максаттарга умтулат. Бул каалоолор баланын жашоосундагы баардык чөйрөлөргө, өзү теңдүүлөр арасында жашай берет.  Бүгүнкү күндө сабактын да, кружоктордун да үйрөтүүнүн жаңы формаларына, өркүндөтүлгөн сабакка көп көңүл бурулууда. Бул окуучунун сабакка көңүл буруусун, ой жүгүртүүсүн, эмоциясын, кызыгуусун активдештирүүнү жана алардын чыгармачылык менен алдынча иштей билүүсүн камсыз кылат

Негизги сөздөр

ийрим, чыгармачылык, эмоция, чөйрө, программа, сабак, мотив, мугалим,дидактика, процесс

Колдонулган булактар

  1. Asanbaeva, A. (2016). Organizing independent work in the formation of scientific concepts in primary school. Naryn State University Scientific Journal, 4, 23.

  2. Bekboev, I.B. (2004). Theoretical and practical issues of individual-oriented teaching technology. Bishkek: Pedagogy of the Century.

  3. Bekboev, I.B., & Ibraeva, N.I. (2011). Mathematics: Methodical manual for teachers of grades 2, 3, and 4. Bishkek.

  4. Methodical manual for extracurricular activities within the “Violence-Free School” program. (2013). Bishkek.

  5. Junusaliev, B., & Bekchoroeva, Zh. (2012). Life lessons. Bishkek.

  6. Kondratenkov, A.E. (2010). Rural school: Problems and prospects. Moscow.

  7. Komensky, J.A. (2013). Pedagogical heritage. Moscow: Pedagogy.

  8. Podlasiy, I.P. (2013). Pedagogy (Vol. 1): Theoretical pedagogy: Textbook for bachelors. Moscow: Yurayt.

  9. Sukhomlinsky, V.A. (2008). Selected pedagogical works. Moscow: Pedagogy.

  10. Töregeldiyeva, K.M. (2007). Modeling the system of training future mathematics teachers. Bishkek.