Аннотация

Бул макалада билим, билгичтик жана көндүмдөрдүн тутумун өздөштүрүү аркылуу калыптанган жана өнүгүп келе жаткан болочок башталгыч класс мугалиминин башкаруучулук ишмердүүлүгүнүн көйгөйлөрү талкууланат, ошондой эле алардын ортосундагы генетикалык байланыштар аткарылган иш-аракеттерде, б.а. процесс. Илимий-педагогикалык адабияттарда кездешүүчү «компетенттүүлүк» жана «компетенттүүлүк» түшүнүктөрүнүн маңызы, өзгөчө билим берүү мекемелеринин ишмердүүлүгүн башкаруунун мүнөздөмөсүндө жана педагогикалык кадрларды аттестациялоодо талданат. Мугалимдин башкаруучулук компетенттүүлүгүнүн аныктамасы берилген, ал мугалимдин ишмердүүлүгүнүн бардык компоненттерине ылайык студенттерди эффективдүү башкарууну уюштуруу үчүн зарыл болгон ички ресурстардын системасы болуп саналат. Башкаруучулук компетенттүүлүктүн оперативдүү жана технологиялык мүнөздөмөсү сунушталат, ал окуу максаттарына жетүү үчүн конкреттүү милдеттерди коюуну, бул милдеттердин артыкчылыктуулугун жана баш ийүүсүн аныктоону камтыйт

Негизги сөздөр

компетенттүүлүк, кесиптик педагогика, “билим” “билермандык”, “билгичтик”, “көндүмдүк”, технологиялык ыкма

Колдонулган булактар

  1. Landsheer, V. (1998). The concept of minimal competence. Perspectives: Issues in Education, 1, 31-34.

  2. Loshakova, T.F. (1995). Pedagogical management of the school as a type of managerial activity. Moscow: Publishing House of the Research Center for Quality Training of Specialists.

  3. Nesterov, V.V., & Belkin, A.S. (2003). Pedagogical competence: Textbook. Yekaterinburg: Learning Book Center.

  4. Rudensky, E.V., & Panina, T.S. (1995). Introduction to the theory and practice of psychological communication technologies of the teacher as a manager. Kemerovo: OblIUU Publishing.

  5. Sennovsky, I.B. (2004). Managerial activity of the teacher. Pedagogy, 2, 48-52.

  6. Khutorskoy, A.V. (2003). Key competencies as a component of a personality-oriented paradigm of education. National Education, 2, 58-64.