Аннотация

Макалада ислам маданиятынын баалуулуктарынын негизинде ҥйбҥлөнҥн тарбиялык потенциалын мҥнөздөйт. Ҥй-бҥлөлҥк тарбиянын теориялык жетишкендиктери адамдын жашоосунун бҥтҥндҥгҥнөн, анын бардык аспекттеринин, анын ичинде диний, этикалык, жҥрҥм-турумдук, дҥйнө таанымынын биримдигинен келип чыккан. Көптөгөн кылымдар бою ҥй-бҥлөлҥк педагогика моралдык-этикалык ченемдерди калыптандырууда, коомдун социалдык нормаларына да, адамдын жеке муктаждыктарына да жооп берген адамды тарбиялоо боюнча педагогикалык идеяларды калыптандырууда жетектөөчҥ ролду ойноп келген. Тарбиянын жалпы адамзаттык артыкчылыктары, аларды исламдын духунда ишке ашыруунун жолдору талданат

Негизги сөздөр

ҥй-бҥлө, нике, ҥй-бҥлөлҥк тарбия, рухий жана адеп-ахлактык өнҥктҥрҥҥ, Куран, Мусулман баалуулуктары, педагогикалык потенциал

Колдонулган булактар

  1. Decree of the President of the Kyrgyz Republic No. 1 of January 29, 2021, "On the spiritual and moral development and physical education of the individual." Retrieved from http://cbd.minjust.gov.kg/act/view/ru-ru/430336

  2. Constitution of the Kyrgyz Republic of May 5, 2021. Retrieved from http://cbd.minjust.gov.kg/act/view/ru-ru/112213?cl=ru-ru

  3. Rakhmatullina, Z. Ya. (2000). Bashkir tradition: A socio-philosophical analysis. Ufa: Bashkir State University. 

  4. Hegel, G. W. F. (1934). Philosophy of right (Vol. 7). Moscow–Leningrad: Soc-ekgiz. 

  5. Quran (Y. I. Krachkovsky, Trans.). (2009). Rostov-on-Don: Feniks. 

  6. Nadzhmetdin, M. (2006). On the virtues of women. Kazan: Academy of Cognition.