Аннотация

В статье рассматривается использование интерактивных игр как одного из эффективных методов изучения английского языка в вузах. Особое внимание уделяется их роли в развитии коммуникативных навыков, повышении мотивации студентов и формировании языковой среды, приближенной к реальной практике общения. Приводятся примеры интерактивных игр, которые можно адаптировать под образовательные цели: ролевые игры, квесты, викторины и языковые симуляции. Рассматриваются преимущества и возможные трудности внедрения данного метода, а также даются рекомендации по их эффективному использованию в учебном процессе. Подчеркивается, что интерактивные игры способствуют не только изучению языка, но и развитию критического мышления, командной работы и креативности у студентов. Осуществлена сравнительная характеристика игр с более традиционными практиками

Ключевые слова

интерактивные игры; изучение английского языка; вузы; игровые технологии; мотивация студентов; активные методы обучения; интерактивное обучение; коммуникативные навыки; образовательные технологии; игровая среда; эффективность обучения; развитие лексических навыков; креативное мышление; геймификация; ролевые игры; ИКТ в образовании

Использованные источники

  1. Mubaslat, M. (2012). The effect of using educational games on the students' achievement in English language for the primary stage. Retrieved from https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED529467.pdf.

  2. Sigurðardóttir, S. (2010). The use of games in the language classroom. (Master's thesis, University of Iceland, School of Education, Reykjavík, Iceland).

  3. Kovalova, T. (2015). The use of computer games in English language classes. Bulletin of the National Aviation University. Series: Pedagogy. Psychology. Retrieved from http://jrnl.nau.edu.ua/index.php/VisnikPP/article/view/10227/13428.

  4. Konysheva, A.V. (2002). The game method in foreign language teaching. Moscow.

  5. Milrud, R.P. (2005). Methods of teaching English. Moscow.

  6. Smolensky, S.N. (Ed.). (2007). Non-standard English lessons at school. Rostov-on-Don.

  7. Stronin, M.F. (1981). Educational games in English lessons. Moscow.

  8. Kolesnikova, O.A. (1989). Games in foreign language teaching. Foreign Languages at School, 4.

  9. Kurbatova, M.Y. (2006). Game techniques for teaching English grammar at the initial stage. Foreign Languages at School, 3.

  10. Abdimomunova, A.O., & Dzhiusupbekova, M.S. (2023). Formation of communicative speech skills of primary school students: Russian language exercises for 3rd grade. Bulletin of J. Balasagyn KNU, 2(114), 278-286.

  11. Elebesova, Z.K., & Kayypova, E.A. (2022). Using drama in university English language teaching. Bulletin of J. Balasagyn KNU, 3(111), 204-211.