Аннотация

В данной статье рассматривается актуализация формирования предпринимательских навыков будущих специалистов начального профессионального образования с учетом рынка труда. Описаны некоторые активные методы преподавания, которые преподаватель использует в период изучения дисциплины с целью формирования предпринимательских навыков, необходимых для взаимодействия с окружением. Подробно изложены значения научно-методических, учебно-нормативных и организационных работ, которые способствуют формированию и развитию предпринимательских навыков у учащихся профессиональных лицеев

Ключевые слова

цифровизация; предпринимательство; рынок труда; искусственный интеллект; формирование; развитие; компетенции; навыки; программа; содержание; креативное мышление; мягкие и жесткие навыки; новый подход

Использованные источники

  1. Aliev, A.M. (2020). Features of professional education in Kyrgyzstan: Challenges and prospects. Bishkek: Ilim.

  2. Jumabaeva, G.T. (2022). Developing entrepreneurial skills in students of vocational schools in Kyrgyzstan. Pedagogy Bulletin, 2, 15-22.

  3. Sadykova, J.Sh. (2021). Active learning methods in professional education of Kyrgyzstan. Osh: University Publishing Center.

  4. Grishina, E.A. (2019). Developing professional and entrepreneurial skills in vocational education students. St. Petersburg: Nauka.

  5. Danilova, N.N., & Prokhorov, A.V. (2015). Active learning methods: Theoretical and practical aspects. Moscow: Higher School.

  6. Kabanova, E.A. (2020). Labor market and specialist training: Modern challenges. Economics and Education, 4, 57-63.

  7. Kolesnikova, I.A. (2021). Innovative technologies in professional education: Textbook. Moscow: Academic Project.

  8. Nazarova, I.B. (2018). Entrepreneurial skills in vocational education system: Experience and prospects. Pedagogy and Innovations, 3, 23-28.

  9. Trushnikova, L.V. (2017). Methods of developing entrepreneurial competencies in vocational school students. Kazan: Kazan University.