Аннотация

Статья посвящена проблеме совершенствования навыков каллиграфии младших школьников. Отмечено, что каллиграфия – большое искусство, все каллиграфические навыки и умения формируются только путем практической работы, а реализуются методами обучения и упражнений. Каллиграфия — это не только красивый почерк, она формирует разные навыки младшего школьника. Благодаря письму, у ребенка развивается воображение и творческое мышление, и на письме он сможет изложить то, что знает. Тренируясь в каллиграфии, у ученика при изучении букв развиваются аккуратность, наблюдательность, работоспособность, внимательность

Ключевые слова

каллиграфия; кружок; качество; личность; линия пера; палец; дидактика; деятельность; письмо; письмо; воображение

Использованные источники

  1. Bekboev, I.B. (2004). Theoretical and practical issues of human-oriented teaching technology. Bishkek: Pedagogy of the Century.

  2. Asanbaeva, A. (2016). Organization of independent work in the formation of scientific concepts in primary school. Scientific Journal of Naryn State University.

  3. Bekboev, I.B. (2004). Theoretical and practical issues of human-oriented teaching technology. Bishkek: Pedagogy of the Century.

  4. Zakharova, A.V. (2006). The world of childhood. Junior schoolchild. In Pedagogy (pp. 79-103). Moscow: Pedagogy.

  5. Comenius, J.A. (2013). Pedagogical heritage. Moscow: Pedagogy.

  6. Ovchennikova, N.M. (2018). From extracurricular reading to composition. Moscow.

  7. Rogova, V.G. (2003). On teacher's speech in the classroom. Foreign Languages at School, 1, 10.

  8. Podlasy, I.P. (2013). Pedagogy. In 2 vols. Vol. 1: Theoretical pedagogy. Textbook for bachelor's students. Moscow: Yurayt.

  9. Sukhomlinsky, V.A. (2008). Selected pedagogical works. Moscow: Pedagogy.