Аннотация

В статье рассматриваются проблемы сопоставления эпоса «Манас» с эпосом «Махабхарата» в медицинских вузах по дисциплине «Манасоведение». Обязательная дисциплина преподается в высших учебных заведениях. В связи с ростом числа молодых людей из Республики Индия, обучающихся в медицинских вузах, необходимо найти способы сопоставления эпоса «Махабхарата» и эпоса «Манас», для обеспечения более эффективного преподавания дисциплины «Манасоведение». Сравнительное изучение эпосов на международном уровне, играют эффективную роль в становлении иностранных студентовмедиков сначала как личностей, а затем и как врачей, путем изучения сходства и различий между эпосами двух народов через призму истории, литературы, традиций, культуры и религии

Ключевые слова

Манасоведение, эпос «Манас», эпос «Махабхарата», опросы, таблицы, иностранные студенты, связь с медициной, сравнительные методы обучения

Использованные источники

  1. Bakchiev, T. A. (2008). Introduction to Manas studies: A brief lecture course. Bishkek. 

  2. Djamankulov, D. K. (2016). Curriculum for foreign students on the discipline Manas studies. Bishkek. 

  3. Grintser, P., & Sanovich, V. (1974). Mahabharata. Ramayana. Moscow. 

  4. Mahabharata, the great Hindu epic in narrative form: For youth (N. Kemelbaev & K. Yusupov, Trans.). (1998). Bishkek. 

  5. Ishekeyev, N. (1987). Methodical guide for teaching epic works in Kyrgyz secondary schools. Frunze. 

  6. Ishekeyev, N. (1989). Some issues of teaching prose works in Kyrgyz secondary schools. Frunze. 

  7. Batakanova, S. T. (2021). Theory and methodology of teaching and education. Bulletin of the Higher Attestation Commission of the Kyrgyz Republic, 2, 62–66.