Аннотация

В статье раскрывается актуальная проблема оценки компетенций учебной самостоятельной деятельности студентов в вузах, предложен перечень компетенций, характеризующих еѐ.  Автор обосновывает важность оценки компетенций, как средства повышения качества образования и предлагают ряд инструментов для ее осуществления, а также отмечает, что важным аспектом оценки компетенций является выбор критериев, на основе которых будет осуществляться оценка

Ключевые слова

компетенция, инструменты оценивания, учебная самостоятельная деятельность, этапы оценивания

Использованные источники

  1. Bakshtanovskaya, I.V., & Kiseleva, T.A. (2016). Use of project-based learning methods in developing students’ academic independence. Student Science: Development Paths, (2), 30–34.

  2. Gaskova, N.V. (2014). Methodology for developing students’ independent work skills through active learning methods. In Education and Science in the 21st Century: Proceedings of the International Scientific and Practical Conference (pp. 230–234). Tomsk.

  3. Zimnyaya, I.A. (2004). Key competencies: A new paradigm of educational outcomes. Saint Petersburg: Piter.

  4. Kuznetsova, N.I., & Kameneva, E.V. (2015). Using a portfolio in assessing students’ academic independence. Pedagogical Research, (3), 33–39.

  5. Mikheeva, O.N. (2019). Assessment of students’ competencies in higher education institutions. Modern Education: Problems and Solutions, (1), 15–21.

  6. Panyukova, I.V. (2015). Using case studies and simulations in teaching economics. Innovations in Education, (7), 121–125.

  7. Patrusheva, E.V. (2009). Developing students’ academic independence under the competency-based approach. Higher Education in Russia, (8), 75–79.

  8. Reznik, O. (2017). Assessment of students’ competencies as a tool for improving education quality. Professional Education in Russia and Abroad, (3), 31–34.

  9. Rozhdestvenskaya, L.A. (2018). 360-degree feedback as a method for assessing competencies. Professional Education in Russia and Abroad, (2), 65–71.

  10. Talanova, Y.A. (n.d.). Assessment of students’ competencies as a means of improving education quality. Science and Education, (4), 15–19.

  11. Shashkin, A.V. (n.d.). Competency assessment as a tool for quality education. New University: Bulletin of Advanced Research, (3), 71–76.