Аннотация

В условиях компетентностного подхода в образовании необходимость формирования профессиональных компетенций докторов с академической степенью (PhD) в образовании становится особенно актуальной проблемой в системе высшего педагогического образования. В статье раскрываются психолого-педагогические аспекты подготовки докторов с академической степенью (PhD) в образовании в условиях компетентностного подхода

Ключевые слова

подготовка докторантов; профессиональные компетенции; академическая степень; психолого-педагогические аспекты; компетентностный подход; технологии

Использованные источники

  1. Government of the Kyrgyz Republic. (2021, May 4). Education Development Program in the Kyrgyz Republic for 2021-2040 [Resolution No. 200].

  2. Kozhobekov, M. Ch. (2018). Features of PhD training at Kyrgyz-Turkish Manas University. International Journal of Experimental Education, 7, 18-23.

  3. Andreev, A. (2005). Competency-based paradigm in education: Philosophical and methodological analysis experience. Pedagogika, 4, 19-27.

  4. Vygotsky, L. S. (2003). The history of the development of higher mental functions. In Collected works (Vols. 1-6). Moscow.

  5. Talyzina, N. F. (2019). Educational psychology. Academia.