Аннотация

В статье рассматриваются основные тенденции, определяющие изменения в системе образования в условиях стремительного развития общества. Подчеркивается необходимость адаптации образовательных систем к новым вызовам в обществе VUCA. Исследует 10 тенденций будущего образования, включая такие особенности 21 века, как междисциплинарное общение, сотрудничество, устойчивость и интеграция технологий искусственного интеллекта. Особое внимание уделяется преобразованиям для создания динамичной и вдохновляющей среды обучения для будущих поколений

Ключевые слова

тенденция; будущее образования; навыки 21 века; устойчивое развитие; искусственный интеллект

Использованные источники

[1]   Program for the Development of Education in the Kyrgyz Republic for 2021-2040. (n.d.). Retrieved from https://minjust.gov.kg.

[2]   Kaldybaeva, A.T., & Sulaymanova, R.T. (2023). Trends and problems of modern education in Kyrgyzstan. Bulletin of J. Balasagyn Kyrgyz National University, 2(114), 43-50.

[3]   Oganov, A.A., & Khangeldieva, I.G. (2019). Overcoming cultural and educational conservatism as a path to new models of education. Observatory of Culture, 16(2), 128-141.

[4]   State and prospects of the education quality assurance system in the Kyrgyz Republic. (n.d.). Retrieved from https://erasmusplus.kg.

[5]   Korovnikova, N.A. (2021). Artificial intelligence in the educational space: Problems and prospects. Social Innovations and Social Sciences, 2, 98-113. 

[6]   Moiseev, N.N. (2001). Universe. Information. Society. Moscow: Sustainable World.

[7]   Chekeev, A.A., Kasymova, T., & Ryspaev, A.O. (2022). Science at Balasagyn Kyrgyz National University: Status, new approaches, trends (to the 90th anniversary). Bulletin of J. Balasagyn Kyrgyz National University, Special Issue (S), 171-182.

[8]   Törogeldieva, K.M. (2007). Modeling the system of training future mathematics teachers. Bishkek.

[9]   Tynybekova, Ch., et al. (2022). Role of pedagogical conditions in organizing students independent work using information communicative technologies and educating future teachers to multiculturalism through folk traditions and rituals. Journal of Positive School Psychology, 6(4), 10052-10059.

[10]   Suranalieva, K.K., & Kudaybergenova, Z.S. (2023). Some issues of the teaching profession. Bulletin of J. Balasagyn Kyrgyz National University, 2(114), 258-263.

[11]   BookCreator. (n.d.). Retrieved from https://read.bookcreator.com/NtTlZgnDx7c4PTCHwC1jezwzGeo1/LKT4-APCTcChNDMfP7YuqA/SkLf7Th-Ssq_fFw9rqR8-g.

[12]   StoryJumper. (n.d.). Retrieved from https://www.storyjumper.com/book/read/138739482/62f16e0d1df05#page/1.

[13]   WriteReader. (n.d.). Retrieved from https://app.writereader.com/book/01b4ac28-a67a-42c6-911a-dc868665f812/view.