Аннотация

В этой статье расскрывается сегодняшнее положение детей мигрантов, которые в потоке внешней миграции, решая финансовые вопросы, оставляют своих детей на попечение родственников. Показано, как осуществляется нравственное воспитание детей во время обучения. Подчеркивается, что на карту поставлены жизнь и будущее этих детей

Ключевые слова

люди; общество; отец; мать; ребенок; воспитание; миграция; деньги; жизнь; родственник; школа; учитель

Использованные источники

[1] Bell, D. (1999). The coming post-industrial society. Moscow: Akademiya.

[2] Kaldybaeva, A.T., & Sulaymanova, R.T. (2023). Trends and challenges of modern education in Kyrgyzstan. Bulletin of J. Balasagyn Kyrgyz National University, 2(114), 43-50.

[3] UNICEF Kyrgyzstan. (n.d.). Migrant children. Retrieved from https://www.unicef.org/kyrgyzstan/ky/мигранттардын-балдары.

[4] Manukhina, S.Y., et al. (2024). Psychology of labor: Textbook and practicum for universities. Moscow: Yurayt Publishing.

[5] How to raise children properly? “Balam”. (n.d.). Retrieved from https://www.youtube.com/watch?v=3xIJX5JV9uI.

[6] Koldoshev, M. (2008). Pedagogy. Osh.

[7] Palagina, N.N. (2005). Developmental and age psychology: Textbook for universities. Moscow: Moscow Psychological and Social Institute.

[8] Jumaliyeva, Zh.M., & Kozhogeldieva, K.M. (2008). Psychology of lesson exercises: Study guide. Bishkek.

[9] Egamberdieva, A.A., & Zhilchieva, D.S. (2023). Increasing high school graduates’ interest in higher education. Bulletin of J. Balasagyn Kyrgyz National University, 2(114), 72-77.