Аннотация

В статье рассматриваются проблемы активного применения этнопедагогических технологий на семинарских занятиях. Использование новых технологий в процессе обучения позволяет устранить однообразие образовательной среды, монотонность учебного процесса. В ходе занятий используется специальный набор методов обучения и средств воспитания, направленных на ознакомление студентов с ценностями национальной культуры. На наш взгляд, становление личностной культуры студента в современном полиэтническом обществе определяется уважением к традициям и обычаям других национальностей, развитием национального сознания, участием в созидательной деятельности на благо национальной культуры. Таким образом, использование этнопедагогических технологий на семинарских занятиях позволяет обеспечивать качество учебного процесса

Ключевые слова

технология; педагогические технологии; этнопедагогические технологии; критическое мышление; процесс обучения; ценности национальной культуры; элементы народной педагогики

Использованные источники

[1] Panfilova, A.P. (2009). Innovative pedagogical technologies: Active learning. Textbook for students of higher education institutions. Moscow: Akademiya.

[2] Selevko, G.K. (2006). Encyclopedia of educational technologies (Vol. 2). Moscow: Research Institute of School Technologies.

[3] Vedeneeva, O.A., Savva, L.I., & Saigushev, N.Ya. (2016). Pedagogy in a systemic representation: Textbook. Moscow: Mir Nauki.

[4] Bordovskaya, N.V. (Ed.). (2010). Modern educational technologies: Textbook for students, graduate students, postgraduates, doctoral students, school teachers, and university lecturers. Moscow: KnoRus.

[5] State Educational Standard of the Republic of Kazakhstan 6.08-2010 "Higher Education. Bachelor’s Degree". (n.d.).

[6] Kongaytieva, S.A., & Karybaeva, N.N. (2023). Teaching epic works and working with artistic texts in primary classes' "Literary reading" lessons. Bulletin of Kyrgyz National University, 2(114), 315-320.

[7] Malova, O.N. (2023). Educational potential of ethnopedagogy in harmony with the principles of the Federal State Educational Standard of preschool education. Bulletin of Kyrgyz National University, 2(114), 320-324.