Аннотация

В данной статье рассматривается применение CLIL-технологии на уроках английского языка. Преподаватели могут использовать эту методику, чтобы помочь обучающимся лучше понимать и запоминать новую лексику и грамматику английского языка. Они могут использовать материалы на английском языке, связанные с темой, которую они изучают. Применение CLIL-технологии на уроках английского языка может помочь студентам лучше понимать и запоминать новые знания, а также развивать свои языковые навыки. Одним из главных преимуществ методики CLIL является то, что она помогает студентам развивать свои когнитивные навыки. Методика CLIL является эффективным способом обучения, который помогает студентам не только улучшить свои языковые навыки, но и получить более глубокое понимание различных предметов

Ключевые слова

CLIL-технологии, языковые навыки, компетенция, конгнитивные навыки, интеграция, коммуникация

Использованные источники

  1. Barreiro, C. (2008). Essential natural science. Madrid: Santillana Educación.
  2. Bentley, K. (2010). The TKT: Course CLIL module. Cambridge: Cambridge University Press.
  3. Bloom, B.S., Engelhart, M.D., Furst, E.J., Hill, W.H., & Krathwohl, D.R. (1984). Taxonomy of educational objectives: The classification of educational goals. Handbook I: Cognitive domain. London: Longmans.
  4. Coyle, D., Hood, P., & Marsh, D. (2010). CLIL: Content and language integrated learning. Cambridge: Cambridge University Press.
  5. Mehisto, P., Marsh, D., & Frigols, M.J. (2008). Uncovering CLIL: Content and language integrated learning in bilingual and multilingual education. London: Macmillan Education.