Аннотация

В статье рассматривается актуальность, роль и сущность системы повышения квалификации, значимость формирования психолого-педагогической  компетенции  преподавателя и творческого подхода в педагогической деятельности которая, обусловленные потребностями достижения эффективности и качества повышения квалификации преподавателей медицинских колледжей в Кыргызской Республике

Ключевые слова

повышение квалификации; преподаватель медицинского колледжа; компетентность; профессиональная компетентность; творческий подход; психологическая компетентность; педагогическая деятельность; педагогическая компетентность

Использованные источники

  1. Eroshenko, T. L. (2010). Pedagogical competence of medical college teachers: Relevance, analysis, development prospects. Omsk Scientific Bulletin, 5(91), 149-151.

  2. Terentyeva, T. P. (2013). Professional-pedagogical competence of teachers. In Pedagogy: Traditions and innovations: Proceedings of the 4th International Scientific Conference (pp. 193-196). Chelyabinsk: Two Komsomolets.

  3. Borozdina, G. V. (2016). Psychology and pedagogy: Textbook for bachelors. Lyubertsy: Yurayt. 477 pp.

  4. Ministry of Health of the Kyrgyz Republic. (2015, May 18). *Strategy for the development of postgraduate and continuing medical education in the Kyrgyz Republic for 2014-2020* (Order No. 248).

  5. Ilyin, E. P. (2009). Psychology of creativity, creativity, giftedness. St. Petersburg: Peter.

  6. Shakirova, N. M. (1973). Creative teacher. Moscow.

  7. Vishnyakova, N. V. (1999). Creative acmeology. Minsk.